师：同学们，大家好！今天我们将学习第十九课《牧场之国》的第二课时。上课前，请准备好语文书、练习本和笔，并调整好坐姿。先来浏览一下本节课的学习目标。
上节课，我们感受了牧场之国的情趣美，作者通过动静结合的写作方法，让我们领略了白天牧场的特点。这节课，我们继续走进牧场之国，感受它别样的美。夕阳西下，傍晚来临，金色霞光铺满整个牧场，此时的牧场之国是怎样一番景象呢？请默读第五自然段。都读完了吗？如果用一个字来表达阅读后的感受，会是哪个字呢？相信大家都会想到“静”。那么在文章中，哪些语句让你强烈感受到这份“静”呢？请再次默读第五自然段，用横线画出相关语句，圈出关键词，并写下批注。
师：大家都画好了吗？我们来听听这位同学的分享。
生：我找到这两个句子，从“从不叫喊吆喝，没有响声，默默无言”这些词语里，我感受到牧场的安静，就好像晚霞给牧场按下了暂停键，大家都不说话，不发出声音。
师：是啊，人和动物都如此安静。让我们把目光聚焦到牧场上的动物身上。“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”夜如此安静，动物们都安静下来了。如果用一句话代替这个句子，会有什么不同感受呢？相信大家都觉得文中的句子更具体，更具韵律美。“不叫了”“也不再”“也忘记”这三个词语，把我们带入傍晚的牧场。狗安静了，牛也安静了，牧场上所有动物都渐渐地安静下来，慢慢地，牧场上的一切都进入静谧之中。此时，若你就在现场，会看到怎样的场面呢？听听这位同学的分享。
生：我仿佛看到一个宁静的画面，小狗面带微笑，甜甜地睡着了。牛回到自己的圈里，继续思考着问题。马儿坚信这里就是最安全的家，趴在地上也渐渐入睡了。
师：是呀，这里是动物们最舒适、最安全的家。让我们带着这种感觉，再次读读这个句子。动物们都安静了，那这里的人们呢？请同学们读读这个句子，体会一下。“不叫喊吆喝，默默无言”，从这两个词语里，你感受到了什么？
生：我感受到这里的人们尽量不打扰动物，让它们安静、舒适、自由地生活。
师：没错，牧场上的人们多么体贴，与动物相处得如此和谐。让我们再来读读这句话，感受人的体贴以及人和动物的和谐相处。
人安静了，动物也安静了，这里仿佛只有静，真的如此吗？其实在这份宁静中还蕴藏着什么呢？相信同学们都察觉到静中有动。请再次读第五自然段，用波浪线画出动态描写的句子。都画好了吗？你画出的是不是这些句子呢？从这些动态描写中，你又感受到了什么？来听听这位同学的分享。
生：从这些动态描写中，我感受到宁静的气氛。“到了傍晚才看见”这些表述，能感受到牧场的人们给予动物最大的自由时间和空间。“远处偶尔传来舒缓平稳”，让我想到牧场很大很辽阔，马路离牧场很远，汽笛声只是偶尔传来。这里船只行驶舒缓平稳，让人感觉忙碌中带着休闲。虽然人和事物都在动，但一切都很安静。
师：虽然这里一切都在动，但动作、声响细微，只有在宁静氛围中才能被察觉。所有对动的描写，反而更凸显那份宁静，这就是以动衬静。让我们带着这种感觉，再次朗读这些句子。
夜黑了，“沉睡的牲畜，无声的大地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒”，好像什么都没有了。真的什么都没有吗？我们来对比一下城市的夜和牧场的夜。这是城市的夜，灯光璀璨，车水马龙，十分繁华。而牧场的夜，请同学们闭上眼睛感受一下，你仿佛看到什么、听到什么、感受到什么呢？请把想象写在下面横线上。