师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，如果你会唱，也可以拍手唱起来。
（播放歌曲）
师：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩哩……春天在小朋友的眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
师：小朋友们，歌听完了，这首歌你熟悉吗？你知道它叫什么名字吗？
生：是《春天在哪里》！
师：是的，这首歌就叫《春天在哪里》。轻快的旋律唱的就是春天。那么在你的眼中，春天是个怎样的季节呢？
生：春天百花盛开，特别美。
生：春天万物复苏，很有生机。
生：春天桃红柳绿，风景很好看。
师：说得真好。春天真是一个美好的季节。春姑娘的脚步渐渐近了。看，这是我们无锡的梅园，一到春天，园子里就开满了各种梅花，竞相开放。人们都说，春天是从梅园开始的。这是无锡的5A级景区鼋头渚，春天风景如画，樱花盛开时更是美不胜收，不光无锡人，连外国友人都想来欣赏呢。再看，这是锡东新城的映月湖中央公园，一到晚上灯光璀璨，景色迷人，是大家打卡的好地方。这是萌宠动物乐园，我们可以近距离接触可爱的小动物，还有精彩的宠物表演，让人大开眼界。
师：小朋友们，当春暖花开、万物复苏的时候，你们最想做什么呢？
生：我想去放风筝。
师：是啊，“忙趁东风放纸鸢”。
生：我想去草地上跑步、打滚。
师：嗯，想想就开心。
生：我想去远足、爬山，呼吸新鲜空气。
师：春天里，大家想做的事真多呀。很多小朋友都想去春游。请看图上的小朋友，他们走进大自然，是在哪里春游？在做些什么呢？请大家仔细观察这两幅图，自己说一说。
（学生观察图片）
师：好，我们来交流一下。左边这幅图，春天的郊外，春光明媚，山清水秀，花红草绿，小朋友们在这儿可以赏花、爬山、散步。右边这幅图，小朋友们走进了植物园，有的在观察，有的在记录，有的在拍照。
师：小朋友们，我们已经三年级了，以前一定和老师、同学或爸爸妈妈去春游过。你去过什么地方春游？留下了怎样的印象呢？我们先来听听老师班上几位小朋友的回忆。
生：一年级时我们去了灵山胜境，那里的灵山大佛高大雄伟，真让人难忘。
生：上学期我们去了儿童乐园，荡秋千、滑滑梯，太好玩了。
生：上次我们去了无锡动物园，可爱的大熊猫、调皮的猴子，还有各种各样的鸟，我太喜欢了。
师：小朋友，你也来回忆一下，说说你难忘的一次春游吧。
（学生自由发言）
师：看来大家春游过的地方还真不少，都觉得春游很好玩。一年一次的春游确实最让人向往。那么，哪里最好玩？又能玩些什么呢？今天我们就来一起讨论，说出自己的想法。这就是我们口语交际的主题——“春游去哪儿玩”。下面请大家读一读书上的要求，想一想这次讨论要说清楚什么。
（学生自读要求）
师：我们一起读一读：“春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论。每个人可以选一个地方，说清楚那里有什么好玩的，可以开展哪些活动。先分组讨论，小组提出推荐地点，再全班交流。各小组要把推荐的理由说清楚，然后投票选出最值得去的一两个地方。”
师：围绕这个话题，我们要说清楚什么呢？
生：要说清楚春游去哪个地方，那里有什么，能开展什么活动。
师：对。屏幕前的小朋友，你想到了哪个地方？
生：梅园。
生：融创乐园。
生：海洋馆。
生：湿地公园。
生：荡口古镇。
师：这些地方都值得去。怎样才能说清楚呢？老师建议大家用这张“推荐卡”，它能帮助你。第一列“去哪儿”，请你选好一个地点。第二列“理由”，可以填哪些呢？