师：大家好，今天我们一起来学习第28课《枣核》。枣子的果核，它还有一个读音，读“hú”，一般多用于口语。在课文中，“枣核”是一个孩子的名字。今天我们学习的这篇课文就是关于枣核这个孩子的故事。这篇课文和第27课一样，也是一个民间故事，而且它还是一篇略读课文。枣核和这个孩子有什么联系呢？读一读课文的第一自然段，用上“因为……所以……”这样的句式说一说。
生：因为这个孩子只有枣核那么大，所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。
师：说得很好。下面我们来看看这篇课文的“自读提示”：默读课文，用自己的话复述这个故事；如果有兴趣，试着续编这个故事。这节课我们重点来学习复述这个故事。要把故事复述好，首先就要读懂它。下面我们来看看文中的一些词语：“折腾”“涨得通红”。“折”和“涨”都是多音字，遇到多音字时，我们可以根据意思来读准字音。“折”表示翻转、倒腾时读第一声，表示断、损失、弯曲时读第二声，比如“骨折”“打折”“损兵折将”。“涨”读第四声时表示体积增大、头部充血等，读第三声时表示水位升高、价格提高，比如“涨潮”“涨价”。
我们再来看看第二组词语：“扶犁”“钱褡”“惊堂木”。这几个词语虽然不太常见，但一看图你就能明白意思。扶犁——图中这位农民就是在扶犁。钱褡就是指这种长方形的装钱的大布袋。惊堂木也叫“醒木”，古时候县官用它拍在桌上，用来震慑犯人，有时也用它让公堂下的人保持安静。
现在我们就一起来听一听这个故事，边听边思考：枣核是个怎样的孩子？
（播放故事音频或教师朗读）
师：故事听完了，枣核是个怎样的孩子呢？
生：课文中告诉我们，枣核不光勤快，也很聪明。
师：对，作者用“不光……也……”这组关联词把枣核勤快、聪明这两个特点连了起来。我们复述故事时就要抓住这两个特点来说。下面请同学们快速浏览课文，看看哪个自然段写了枣核的勤快，哪个自然段写了枣核的聪明。
生：课文的第三自然段写了枣核的勤快，第4到13自然段写了他的聪明。
师：正确。下面请同学们自己读一读课文的第三自然段，你会用自己的话来说枣核的勤快吗？可以用“总分”的方式来说。
生：枣核是个很勤快的孩子。他能扶犁、赶驴、打柴，天天干活，学了很多本领。
师：说得清楚又简洁。枣核的聪明，课文写得很详细。快速浏览这个部分，看看枣核的聪明具体表现在哪两件事情中？