师：好，同学们，今天这堂课我们对第七单元进行复习。本单元以“奇妙的世界”为主题，共安排了三篇课文，分别是《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》。《我们奇妙的世界》这篇课文向我们展现了世界的神奇与活力；《海底世界》揭示了海底景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》则描绘了变化极多、极快的火烧云的奇特与瑰丽。
读着这些文章，我们感受到大自然就像一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地之间，吸引着我们去寻找、去发现。那么，首先让我们来复习一下本单元的生字新词。同学们，这些词语你会读吗？先跟着老师读一遍：呈现、模型、警报、樱桃、乘凉、波涛澎湃、笑盈盈、红彤彤、房檐、镇静。
生：（跟读）
师：同学们发现了吗？要读好这些词，特别要注意读准后鼻音和前鼻音。在这一组词中，最后一个词“镇静”，“镇”是前鼻音，“静”是后鼻音，要特别注意。现在去掉拼音，请同学们自己读一遍。
生：（自读）
师：读得不错。我们再来看第二组：迅速、窃窃私语、海藻。这三个词语要读准平舌音。接下来是：圆润、储量、金属、蜡烛。这四个词语在读的时候要特别注意读准翘舌音。再来试试看。
生：（跟读）
师：嗯，真不错。接下来老师出示的是本单元中一些多音字，这四组多音字你会区分吗？好，现在公布答案：第一组，差异、差不多；第二组，模样、模型；第三组，海参、参加；第四组，宁静、宁愿。有同学可能会觉得读准多音字、区分多音字是个难点，那么如何能读准呢？老师教给大家几种方法。
第一种方法，可以根据意思来区分。一般来说，不同的读音表示不同的意思，凭借字义来辨析读音是区分多音字最常见的方法。比如刚才一组中的“宁静”和“宁愿”。“宁静”的“宁”意思是安宁，而“宁愿”的“宁”意思是宁可。也就是说，凡是与这些意思有关的，都应该读同一个音。那么，接下来这四个成语中都出现了“宁”字，应该读什么音呢？请同学们想一想。
生：（思考）
师：根据意思来区分，第一个应该是“坐卧不宁”，表示坐着躺着都很烦躁，不能安静下来；第二个“息事宁人”也读“níng”，意思是使事情平息，保持安静；第三个“宁死不屈”，“宁”意思是宁可，宁愿死也不会屈服；第四个“宁缺毋滥”，同样表示宁可的意思。根据意思区分多音字是我们最常用的方法。
第二种方法，可以根据语境来区分。在具体的语境中来确定字音。比如“血”这个字，在口语中一般读“xiě”，如“流血”“血淋淋”；在书面语中读“xuè”，如“血管”“血汗”。这两个读音意思基本相同，只是口语和书面语的区别，分辨时要在具体语境中去确定。
第三种方法，是根据词性来区分。不同的读音有时词性也不同，有的可能是名词，有的可能是动词。比如刚才第三组“海参”的“参”，意思是人参的统称，是名词；“参加”的“参”是动词，意思是加入，所以“参加”“参军”都读“cān”。
最后，老师再教大家一个小窍门：区分多音字时可以“记少不记多”。也就是有些多音字只在比较少的情况下读一个音，其余情况读另外一个音，我们只要记住那个少数读音就可以了。比如“埋”字，只有在“埋怨”这个词中读“mán”，其他情况都读“mái”。掌握了这些方法，相信同学们以后再区分多音字就会更加准确了。
好，我们继续复习。再来看这五个字：“幻”“蜡”“诱”“威”“必”。请大家注意标黄部分的写法。第一个“幻”字，要注意右半边，要与“幼”字有效区分，千万别写错。“蜡”字要特别注意它是虫字旁。“诱”字，请同学们数数看，它的第八笔是什么？
生：横折钩。
师：对，第八笔是横折钩，最后一笔写撇。注意这个字的笔顺。“威”和“武”字都有一个相同的斜钩，写的时候要注意位置，也要区分：“威”字有一撇，“武”字没有撇。“必”字，考考大家，第四笔是什么？
生：撇。
师：正确。笔顺是：点、卧钩、点、撇，最后一笔是点。写好这些字后，我们再来做一个练习。请同学们先观察这个表格，找找规律，然后填写。上半部分，你们找到规律了吗？
生：写的是同音字。
师：对，这部分是让我们写读音相同、字形不同的字，并组词。第一组同音字是“xíng”，比如“形状”的“形”、“模型”的“型”。同音的字还有很多，比如“刑法”的“刑”。下面这一组，是让我们写什么呢？
生：写含有同一个偏旁的字。
师：对，含有“昔”这个偏旁的字有哪些呢？“昔”加上虫字旁是“蜡烛”的“蜡”，加上月字旁是“腊月”的“腊”，如果加上金字旁就是“错误”的“错”。好，字词复习就到这儿。
接下来我们对本单元的课文进行回顾。本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。同学们还记得吗？在第三单元，我们学习的要素是“围绕一个意思把一段话写清楚”，而这个单元是由一段话上升到了一篇课文。那我们来看看这个单元的课文又是从哪几个方面把事物写清楚的。
首先看第一篇课文《我们奇妙的世界》。这篇课文层次非常清楚，为了写出世界的奇妙，它从“天空”和“大地”两个方面分别描写，每个部分都有一句总起句：“你看天空的珍藏”“再看大地的珍藏”。而在分别写天空和大地时，又是按照时间顺序有条理地叙述的：写天空按照从清晨到落日再到黑夜的顺序；写大地按照春夏秋冬的顺序。全文围绕“这是个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话展开描写，这句话就是文章所要表达的中心。