师：同学们大家好，今天我们要一起来上一节复习课。还记得我们学的第六单元吗？课文中有一些难读的词语你都掌握了吗？看着屏幕一起来读一读吧。
师：细心的同学肯定发现了，第一行红色的字都是后鼻音，我们一起来读：受刑、剩下、婴儿。第二行蓝色的字都是前鼻音，读准它们：颤巍巍、歉意、山巅。再来读读第三行：剃头、执笔、粘稠。
师：我们在学习生字的时候，不仅要读准字音，还要把字写正确。现在就请同学们打开自备本，开始听写词语：染绿、破碎、波动、仰头、饭碗。我们来校对一下。“染”字右上部是“九”，不要多加一点。“碎”右边是“卒”，点横下方要注意，两人并排坐，十字不出头。“波”右边是“皮”，要和“拔河”的“拔”区分开来。
师：本单元我们还学习了几个多音字。我们来看看这段话，你能选择正确的读音吗？
师：你都选对了吗？“和面”就是在面粉中搅拌、揉弄，使它粘合在一起。“和”读第四声时是搅拌的意思。理解了意思，就能读准多音字的读音。和老师一起再读读这段话吧：“妈妈正在和面，弟弟伸出小手搅弄起来。妈妈对弟弟说：‘别捣乱，差不多可以做薄饼了。’”
师：本单元我们的单元主题是“童年生活”，由《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和《我不能失信》四篇课文组成。让我们跟随课文重回那些缤纷的场景，再次感受那一个个活泼真实的儿童形象。
师：《童年的水墨画》这组儿童诗选取了一组乡村儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上嬉水、林中采蘑菇。孩子们的童年生活多么快乐！现在就让我们一起去溪边钓鱼吧，看着屏幕背一背，检查一下背得怎么样。
师：溪边这一场景，先写景美，再写人乐。先是静态之美，再是动态之欢。层次丰富，动静结合。让我们美美地背一背这一小节吧：“溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
师：同学们，还记得“剃头大师”是谁吗？“害人精”又是谁呢？为什么这样称呼他们？原来技艺纯熟的老剃头师傅居然是“害人精”，而“我”这个“剃头大师”名不副实。作者的这种自嘲，包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。
师：相信同学们都吹过肥皂泡。《肥皂泡》这篇课文介绍了做肥皂泡、吹肥皂泡、赏肥皂泡的经过，其中第三自然段写得十分生动，让我们来读读吧。
师：作者用了一连串的动词写清了做、吹肥皂泡的过程，用词精准，描写细腻。用上准确的动词，能把童年的经历写清楚。
师：丰富的人物语言能让我们走进人物的内心。瞧，这几句话是谁说的？对，《我不能失信》这篇课文中，小宋庆龄的这些话让我们感受到她是一个遵守约定、恪守信用的孩子。
师：复习完这些课文，同学们的脑海中是否也浮现出这些和童年有关的词语呢？一起来读一读、记一记：天真烂漫、自由自在、无忧无虑、天真无邪、多姿多彩。