师：同学们早上好，我是秦老师，我们又见面了。上节课我们学习了语文园地八，顺利通过了前三关——“识字加油站”“字词句运用”和“我的发现”。上节课的内容你们还记得吗？考考你们，这些词语怎么读呢？你先读，我后读：钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓。
生：（齐读）钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓。
师：读得非常准确。那这些容易混淆的偏旁表示什么意思呢？自己说一说。
生：示字旁是“示”的变体，大多与祭祀、礼仪有关；衣字旁是“衣”的变体，大多与衣服、布料有关；两点水的字与冰冷有关；三点水的字大多与水有关。
师：对啦！看来上一节语文课大家学得特别扎实。这节课继续努力的小朋友仍然能得到笑脸哦。今天我们继续学习语文园地八，挑战第四关和第五关。
第四关是“日积月累”——古诗《舟夜书所见》。听老师读一读，标注拼音的字要格外听仔细。
舟夜书所见
〔清〕查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
能照着老师的样子自己也读一读吗？注意读准字音。
生：（齐读）舟夜书所见，查慎行。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
师：读得不错。这首诗的作者是查慎行。我们来认识一下他。“查”是个多音字，用作姓氏时读“查（zhā）”。查慎行是清代著名的诗人。人们这样评价他：“幼颖异，五岁能诗，十岁作《武侯论》，见者惊为旷世才。好游山水，喜蓄典籍，著书万卷，坐卧其中。”意思是说，查慎行小时候就异常聪颖，五岁就能作诗，十岁写了《武侯论》，见到他的人都惊讶地称他为旷世才子。他喜好收藏典籍，著书万卷，坐卧都在书堆里；还喜欢游山玩水，欣赏大自然的美。这首《舟夜书所见》就是他的杰作。
古诗写了什么呢？小朋友们再听老师读一读，看看诗的题目，就会有所收获。
舟夜书所见
〔清〕查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
看出来了吗？古诗写的是诗人在船上过夜时见到的河上夜景，所以诗题叫做《舟夜书所见》。
那这首古诗是什么意思呢？——漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样闪现在河面。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成无数颗星星在河面闪烁。多美的夜景啊！渔灯出现在黑黑的河面上，就如萤火虫一般。这里的“见”是出现的意思，和“风吹草低见牛羊”的“见”是一样的。
了解了古诗的大意，你肯定会给古诗划分停顿节奏了。自己试着划一划。
生：每行停顿在第二个字后面。
师：是的。按照这样的节奏读，是不是更有韵味了呢？自己读一读。
读熟了古诗，了解了诗意，背诵起来就不难了。大家马上就能得到第四个笑脸啦，赶紧练一练、背一背吧。一定要多背几遍，背准确。
生：（练习背诵）
师：相信大家都背出来了。老师和你们一起背：
舟夜书所见