师：小朋友们大家好，今天这节课由我带着大家走进新课堂，学习新本领。我们先一起来看一下第一单元的单元说明。本单元编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。识字、写字是本单元的重点，在学习中鼓励大家运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁展开自主识字，不断提高自主识字的能力。在诵读儿歌韵文中培养大家的阅读能力与语感。同时，在了解汉字文化的过程中，激发对中华传统文化的热爱。
接下来我们要开始上课了，准备好了吗？
师：小朋友，你知道一年有几个季节吗？
生：一年有四个季节。
师：是的，分别是春、夏、秋、冬。跟老师读——春夏秋冬。
生：春夏秋冬。
师：每个季节都很美，你最喜欢哪个季节？为什么呢？说给身边的人听一听吧。
这么美的四季其实就在我们的课本里，请小朋友们自己读一读课文，注意要读准字音，难读的地方多读几遍。
师：看，这是什么季节？
生：是春天。
师：图上有些什么呢？
生：远处有青山，近处有粉红色的桃花，还有被风吹起的柳条。
师：春天的风，我们就叫“春风”。跟老师读——春风。“春”和“风”都是后鼻音，再读一次：春风。
这两个字都是生字。我们先来看“春”字怎么写，请小朋友拿起小手，跟着老师一起来书空这个字。
一笔横，二笔横，三笔横——这三横微微向上斜，间距相等，但长短不一样：第二横最短，第三横最长。接着写撇和捺，要写得舒展一些，不要碰到上面的横。最后写一个直直的、瘦瘦的“日”。
再来看“风”：一笔撇，第二笔这个笔画要记牢，叫“横斜钩”，三笔撇，四笔点。一起读：风。
师：春姑娘悄悄地走了，你们看，谁来啦？
生：夏姐姐。
师：粉红色的荷花就像小仙女，碧绿的荷叶就像小伞。夏姐姐是个急性子，经常会下暴雨。夏天下的雨，我们就叫“夏雨”。跟老师读——夏雨。
炎热的夏天过后，凉爽的秋天就到了。在秋天寒冷的早晨，地面的气温特别低，靠近地面的水蒸气遇冷凝结成小冰晶，附着在地面或植物上，这就是“霜”。你们看，树叶上有一层白色的冰晶，这就是霜。跟老师读——秋霜。
“霜”是上下结构，上面是雨字头，下面是个“相”。雨字头是由“雨”演变而来，只是把“雨”的第二笔竖变成点，横折钩变成横钩。跟老师读：雨字头。再读词语：秋霜。
师：转眼间冬天到了，翩翩起舞的雪花是冬爷爷送给大家的礼物。跟老师读——冬雪。
小朋友，你发现了吗？“雪”字和我们刚学的“霜”字有些地方很像——它们都是上下结构，而且都有雨字头。老师悄悄告诉大家，凡是带有雨字头的字，大都和天气现象有关。除了“雪”和“霜”，你还知道哪些雨字头的字？
生：还有打雷的“雷”，雾霾的“雾”，露珠的“露”，冰雹的“雹”。
师：真棒！“雪”是个生字，请小朋友拿起小手跟着老师写一写。
横中线上写雨字头：一笔短横，二笔点，三笔横钩，竖中线上写短竖，四个点要匀称对齐。下面先写横折，再写一横，中间一个短横，最后一横稍长一些。
“雪”可以组成词语：雪人、雪白。
师：好，跟着老师把这四个词语连起来美美地读一读：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
那么这四种景物又是怎样来到我们身边的呢？文中在这四个词语后面各加了一个表示动作的词，就变成了四个短语。请小朋友们自己读一读：
春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。
注意“吹”是翘舌音，再读一遍：春风吹。
春天的风柔柔的、轻轻的，吹红了桃花，吹绿了柳条，把大自然都吹醒了。我们一起来做做“吹”的动作——你是用什么吹的呀？