师：同学们好，欢迎来到今天的空中课堂。我是唐老师。同学们，你们喜欢夏天吗？夏天是位小姐姐，今天她热情地给我们送来了一个礼物，看是什么？
生：荷叶！
师：对呀，这是荷叶，它长什么样呢？
生：圆圆的，绿绿的。
师：我们这样连起来说一说，就变成了一句话，一起读——荷叶圆圆的，绿绿的。你还能说几个这样的叠词来形容荷叶吗？
生：大大的，宽宽的，美美的。
师：你也这样自己来说一说吧。被同学们这么一夸，荷叶更精神更好看了。今天就让我们走进夏天，走进荷塘，走进课文，一起读课题——13.荷叶圆圆。请同学们把课本打开，我们借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子，读完标上自然段序号，尝试用自己的方法识记课后生字。开始吧。
（学生自读课文）
师：课文读完了吗？接下来听老师来读一读。请你一边听一边看你有没有把字音都读准，有没有把自然段标对。
（教师范读课文）
师：自然段你都标对了吗？课文里有这些生字词，跟老师来读一读：水珠、摇篮、躺在、亮晶晶、展开、透明、翅膀、停机坪、歌台、放声歌唱、一朵朵、很美、鱼儿。在这些词语中有两个后鼻音的词语，特别要注意。再跟我读一遍：亮晶晶、停机坪。停机坪就是停飞机的地方，很大很宽。再读一遍——停机坪。
师：这些是本课的生字，你有什么好办法记住它们呢？
生：可以用部首相加法。
师：一说到识记生字，我猜同学们就想到了部首相加法。这两个算式你会做吗？木加几等于？
生：机，飞机的机，机会的机。
师：土加平等于？
生：坪，停机坪的坪，草坪的坪。
师：很好。其实在这些生字中还有很多字也能用部首相加法，譬如说水珠的“珠”，透明的“透”，“翅膀”都是可以的。有的同学喜欢用熟字换偏旁的方法。在第二课里面，我们学到了“遥远”的“遥”，它是走之旁。走之旁的字大多和双腿走路或者行程有关。在这篇课文里，把走之换掉，换成提手旁，就变成了一个和手有关的动作。同学们，你现在可以把手掌朝上合在一起，我们轻轻地摇一摇。
（学生做动作）
师：对，就像摇着婴儿睡的摇篮一样。再找找看，这些生字里还有两个表示动作的词，一个是“展”，一个是“唱”。现在请你把手臂展开来，我们做一个展开翅膀的动作。
（学生做动作）
师：做得多好看呀。看这个“唱”，唱歌的时候要用到嘴呀，所以是口字旁，右边是一个“昌盛”的“昌”。看来做动作也是识记生字的好方法呢。接下来我们来编个字谜识记生字。“人来小亭边”——找找看是哪一个字？
生：停！
师：非常好，是“停”。人来到小亭边就会停下来休息，“停”就是停止的意思。第二个：“三角加四角，还缺一个角”，是哪个字呢？
生：台！
师：对呀，是“台”。接下来我们看图猜字，看看这两幅图分别是哪两个生字？
（出示图片）
生：是“美”和“鱼”！
师：你猜对了吗？其实这两幅图是“美”和“鱼”的小篆字体。我们来看左边的这一个字，它是“鱼”，每一部分都是鱼的身体：上面是鱼头，中间是鱼身，下面是鱼尾。那么你还会用“鱼”组成哪些词语呢？跟我读一读吧：金鱼、鱼池、鱼苗。
师：我们来看这个“美”。“美”是一个会意字。古时候“羊”的谐音和“祥”相似，人们认为用羊来祭祀就比较吉祥。也有人认为羊大了味道就肥美，所以就有这么一说：“羊大为美”。这个“美”可是有很多词语的，你能说出几个来呢？跟我读一读：美丽、美好、优美。