师：亲爱的小朋友们，大家好！美好的阅读时光又和大家见面了。我是你们的新朋友木头叔叔。来，我们先打个招呼吧——小朋友们好！
（稍作停顿）
师：嗯，我好像听到大家都在向我问好呢。那么今天，我这位新朋友就要和小朋友们来讲一个和朋友有关的故事。你的好朋友是谁呢？你们为什么会成为好朋友呢？小朋友们先想一想。让我们先来看看封面——找到故事的作者了吗？
生：（齐声）找到了！
师：对了，他叫艾迪·克罗曼，是个美国人，曾经获得过两次凯迪克奖，是著名的绘本大师。如果你今天读完这个故事觉得不错，可以把他的其他作品找来读读，比如《南瓜头男孩》《骷髅狗》《睡不着的克拉拉穿越恐龙时代》。
艾迪·克罗曼用英语写故事，我们看不懂，就得有人帮我们翻译。翻译这个故事的是一位叫柯倩华的阿姨。她翻译过很多很多的书，比如《朱家故事》《南瓜汤》《大脚丫跳芭蕾》。小朋友们看一本书的封面要留意作者、译者这些信息，它们能帮我们找到更多的好书。
来，我们再来仔细看看封面，你看到了什么呢？
生：一只白色的大兔子！
生：它手里端着一架漂亮的大飞机！
生：还有一只棕黄色的小老鼠坐在飞机里！
师：观察得真仔细！小老鼠双手按在飞机上，回头跟大兔子说：“嗨，我准备好了！”兔子用力把飞机抛出去——这样小老鼠就能到天空去翱翔啦。兔子微笑着说：“没问题，看我的吧！”原来，故事从封面就已经开始了。我们在读绘本的时候，不要只留心文字，要把文字和图画结合起来看，你才能看到完整而精彩的故事。
那么小朋友们，我们先来看一看第一张插图。根据你看到的图和文字，猜猜看后面会发生什么事呢？说说吧。
（学生自由发言）
师：嗯，我相信小朋友们肯定说得很好。是的，小老鼠把一架漂亮的飞机开出了精致的礼盒，他的朋友兔子张开双臂欢呼着。这架飞机是兔子送的吗？
生：很有可能！
师：对，因为小老鼠的生日到了。作为它的好朋友，兔子当然知道它最喜欢什么，于是为它准备了这份期待已久的礼物。如果是这样，你觉得这是一只怎样的兔子呢？试着用一个词说说看。
生：很贴心！
生：懂朋友！
师：老师想到一个词叫“善解人意”，我们有没有想到一起去呢？
（学生点头）
师：可是，糟糕——兔子抛出飞机后，小老鼠居然从飞机里掉了出来！飞机接下来会发生什么事呢？同学们，你们再猜猜看。
生：飞机会掉进小河里！
生：或者一头撞进泥巴里！
师：结果呀，兔子眼疾手快抱住了半空中落下的老鼠，可飞机却一飞冲天，盘旋着落下，最后——卡在了树枝里。
（翻页）
师：“我的朋友兔子总是好心好意的，可是无论他做了什么，无论他去哪里，麻烦就一定会跟着他来。”看到这里，你认为这又是一只怎样的兔子呢？试着说说看。
生：好心可是老闯祸。
师：是啊，你多半会用到故事里的这两个词儿：“好心好意”“总惹麻烦”。
小老鼠呆呆地站在草地上，仰头望着大树，心想：天哪，这树像天空一样高，我们怎么把飞机拿下来呢？这时候兔子已经转身撒开腿跑远了，它边跑边喊：“老鼠，别担心，我有办法！”此时此刻，你对这只兔子又有什么新的了解了呢？再试试。
生：它好像很聪明！
生：它反应特别快！
师：也许你会用“聪明机智”来夸兔子，因为老鼠还在想办法，它就已经想到了办法。
兔子究竟聪不聪明呢？让我们继续往下看——
（翻页，展示兔子拖动物尾巴的画面）
师：发生什么事了？小老鼠转过身子，看见兔子满头大汗，使出了浑身的力气，拽着一只动物的尾巴，把它拼命往树下拖。兔子累得伸出了舌头，它不停地舔着嘴唇，哼哧哼哧地喘着气。猜猜看，兔子拖的是谁呢？
生：一定是个大家伙！
师：对了，从它只露出一点的屁股就能看出这一点。那到底是谁呢？
生：是大象！
师：小朋友，你们真能干，观察得可仔细了。刚刚我们看清楚了老鼠和兔子的动作、表情，再把它描述了出来。这样边看画面、边读文字、边猜测后面会发生什么，读起来才能品味出绘本特有的滋味。
那么能干的小朋友们，现在我们知道兔子在干什么了——他竟然拉来了一头大象！大象觉得莫名其妙，它圆溜溜的眼睛瞪得大大的，心想：兔子把我拉这儿来干什么呢？看到这儿，你一定明白了：兔子告诉大象他的想法了吗？
生：肯定没有！
师：否则大象不会觉得这么奇怪。所以我们的这只兔子脑筋动得可真快，但是做事呢，有点急躁、冒冒失失的，只能让小老鼠来跟大象解释是怎么回事儿了。
读到这里，小朋友们肯定已经有收获了。刚刚我们观察画面、展开想象，关注了兔子、大象、小老鼠的动作、表情和心里的想法，把这个故事说得绘声绘色。那接下来，木头叔叔要请小朋友们自己来看画面讲故事喽。仔细观察，你看到了什么，再试着说一说。
（学生观察并尝试描述）
师：好的，接下来老师和你一起来说一说。兔子拼尽全力，用自己的背顶着犀牛的屁股，把他推到了大树下。小老鼠爬到它的背上，拽着犀牛的毛，也想助兔子一臂之力。而犀牛呢？一副又生气又疑惑的样子，心想：小兔子，你要干什么？我不想离开我的家，你不说清楚情况，我哪儿也不去。
怎么样？大家和老师说的一样吗？
生：有的地方一样，有的不一样！
师：嗯，我想肯定有的一样，有的不一样，但是肯定都是说得很好的。
那小朋友们，我们还可以继续来猜一猜：兔子还会把谁不由分说地请来帮忙呢？
（翻页）
师：啊哈，原来是河马！那它是怎么来的呢？小朋友们试着自己用语言说一说。