师：小朋友们，这节课我们继续来学习语文园地四。上一节课，我们在小熊的带领下成功通过三关到达了动物城，还收获了不少知识呢。还记得这些词语吗？我们一起来读一读吧。
生：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。
师：读得真棒！前几天我们还学习了一首古诗《静夜思》，还记得吗？我们一起来背一背。
生：静夜思，唐，李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
师：看来小朋友们都很喜欢背古诗呢。这一节课我们又要来学习一首新的古诗，一起来走进《寻隐者不遇》。这首诗的作者是贾岛，他是一位唐代诗人。贾岛作诗非常认真，常常为了一个字、一句话思考很久。有一天，贾岛要到山里去寻访一位隐者，可是没有遇见，所以就写了这首古诗《寻隐者不遇》。小朋友们，我们一起来读一读吧。
生：寻隐者不遇，贾岛。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
师：请小朋友们注意，“隐者”的“隐”是前鼻音；“只在此山中”的“只”是多音字，在这里读第三声；“云深”的“深”也是前鼻音。请小朋友们借助拼音再把这首诗读一读，注意一定要把字音读正确。
（生自由练读）
师：字音都读正确了，真棒！要是能读出诗的节奏来，那就更棒了。老师给这首诗画上了停顿符号，我们一起来试一试吧。
生：寻隐者不遇，贾岛。松下／问童子，言师／采药去。只在／此山中，云深／不知处。
师：小朋友们自己再试一试吧。
（生练习朗读）
师：《寻隐者不遇》，“寻”就是寻找；“隐者”指的是隐居的人；“不遇”就是没有遇见。小朋友们请看图，图上画了谁？他们在什么地方？看看他们的动作，猜一猜他们可能在说什么呢？读读诗，看看图，思考一下吧。
生：图上画了两个人。高一点的是作者贾岛，旁边的是诗中的童子。贾岛在松树下问年幼的学童：“你的师傅到哪里去了呀？”童子说：“我的师傅采药去了。”
师：怪不得童子的手指着远方，原来是在告诉作者师傅的去处呢。我们一起来读好第一句。
生：松下问童子，言师采药去。
师：那么作者贾岛有没有遇见他的师傅呢？我们接着读下一句。
生：只在此山中，云深不知处。
师：可是这座山太大了，林深云密，童子也不知道他的师傅到底在哪里。怪不得这首诗的题目叫《寻隐者不遇》。小朋友们请想象着这个画面，自己再把这首诗读一读吧。
（生自由朗读）
师：这首诗中一共有两个人物，一个是贾岛，一个是童子。现在我们一起来演一演吧。老师来当贾岛，小朋友们就当童子，准备好了吗？小朋友，请问你的师傅到哪里去了呢？
生：言师采药去。
师：他到哪里去采药了？
生：只在此山中，云深不知处。
师：说得真棒！这一次我们交换一下，老师来当童子，小朋友们当贾岛。你们先来问。
生：松下问童子……
师：我的师傅采药去了。这座山太大了，林深云密，我也不知道师傅到哪里去了。
师：这首诗真有趣呀，让我们一起来试着背一背吧。这一次老师和小朋友们合作背诵，老师停下来，小朋友们就接着往下背，好吗？
师：寻隐者不遇，唐，贾岛。松下……