师：好，同学们，在生活中你们有没有遇到过和同学、家长意见不一致的时候？还记得当时是怎么处理的吗？结果怎么样？
生：有同学说他和家长经常意见不合，尤其是周末。家长觉得应该先写完作业再出去玩，可这位同学认为可以先出去玩，玩够了再回家写作业。
师：为此，家长和孩子意见不一致，他是怎么处理的呢？
生：家长和孩子意见不相容，发生了争吵，最后不欢而散。
师：还有谁说说和同学意见不一致时是怎么处理的？
生：这位同学说，他们学校有一部电梯，规定只允许送饭菜的阿姨使用，不允许学生乘坐。但这位同学很调皮，总想去坐一下，而我不想让他坐。我们意见不一致，争吵起来，谁也说服不了谁，最后互相不理睬了。
师：大家看，无论是与同学相处，还是与家长相处，意见不一致的情况比比皆是。那么今天这节课，我们就来学习：意见不同时，我们该怎么办？现在请大家看这样一个案例——看完后，请说说你觉得春节到底该不该燃放烟花爆竹？
生：有的同学说应该燃放，有的同学说不该燃放。看，大家的意见就不一致了。
师：我们再来听听其他人的意见，大家想想这些人的意见有没有道理。先看市民的意见：市民觉得燃放鞭炮有过年的味道，非常喜庆，是每年过年的传统。你们觉得这位市民的意见对吗？
生：对。
师：再看政府的意见：政府认为燃放烟花爆竹会导致环境问题，给本就不太好的环境增加压力。同学们觉得政府的意见对吗？
生：对。
师：接着看消防员的意见：他说这起火灾是因燃放烟花不当引起的。消防员似乎也不赞成燃放烟花爆竹，他的意见对吗？
生：也对。
师：下面是医生的建议：医生说每年都有孩子在燃放鞭炮时炸伤双眼，这需要引起大家关注。医生的意见中肯吗？
生：中肯。
师：最后看环卫工人的意见：他说燃放烟花爆竹后，很多人不清理纸屑，他们扫了一夜才打扫干净。环卫工人用亲身经历告诉我们燃放烟花爆竹不好，他说得对吗？
生：也对。
师：大家说得都有理有据，都是对的。假如他们坐在一起讨论，你觉得会发生什么？
生：有同学说，他们坐在一起肯定会争吵。因为各自都觉得自己对，各说各的，吵得面红耳赤，最后很可能不欢而散。
师：那么，遇到意见不一致时，到底该怎么做呢？就像这位同学说的，首先我们要学会尊重他人。当与他人意见不同时，我们首先要做到尊重他人的意见。怎样才算尊重呢？首先语气要平和，不能因为别人和你想的不一样就争吵。所以我们在态度上、在说话时要尊重对方，心平气和地交流。
生：可是光语气平和、尊重他，就能解决问题吗？我们的意见就能统一吗？
师：谁来说说你的看法？
生：这位同学认为，要达成意见统一，不仅态度上要尊重他人，心理上也要尊重。
师：那什么是从心理上尊重呢？
生：这位同学说，我们应该认真倾听别人的意见，想想他为什么这样想。站在他的角度思考他的意见是否合理。如果他的意见有合理之处，我们就应该接纳那合理的部分。只有肯定并接纳他人意见中的合理部分，才叫从心理上尊重，也才有可能推动意见统一。