师：同学们，大家好。我们今天一起来学习第二单元第九课。在我们中国共产党的奋斗历程中，有这样一群人，他们不畏艰险，用自己的鲜血和生命换来了革命的伟大胜利。他们挺起脊梁，英勇献身，用自己的忠诚和信仰换来了祖国的山河无恙。他们是革命烈士，是为祖国和人民献出生命的人。
关于抗美援朝的故事，我们曾经学习过黄继光，“青山处处埋忠骨”。今天我们接着来学习一篇抗美援朝的故事，它的题目是《我的战友邱少云》。这是一篇革命回忆录。知道题目中的“我”是谁吗？
生：李元兴。他是邱少云生前部队的副班长。
师：对。那么，邱少云的战友李元兴在这篇课文中回忆了一个什么样的故事呢？让我们跟随作者李元兴一起走进邱少云。请同学们默读课文，并完成自读要求：圈画出文中表示时间的词语，再想一想每个时间段发生了什么事。试着用本单元第6课学习的列小标题的方式概括，完成框架图。
（学生默读、圈画、思考）
师：同学们边读边圈画，思考得真认真。请你说一说。
生：通过圈画，我们找到了表示时间的词语。有“约莫11点钟的时候”，这时候的事件是“邱少云烈火烧身”。等时间到了“黄昏时”，发生的事件是“战士们为邱少云冲锋报仇”。
师：梳理概括得真准确。现在请你结合框架图，用自己的话简要说说课文的主要内容。
生：本篇课文主要讲述了1952年10月12日，为了夺取敌人占领的391高地，从天亮以前到太阳渐渐爬上山头，战士们就潜伏在一条山沟里，这是事情的起因。约莫11点钟的时候，敌人突然打来燃烧弹，邱少云忍着烈火焚身的剧痛，纹丝不动，一声不吭，直至牺牲。这是事情的经过。黄昏时，战士们勇猛地向敌人冲锋，为邱少云报仇。这是事情的结果。
师：说得真完整。这篇课文是真人真事，真实的叙述能打动人心。第13自然段描写了邱少云在烈火中的动作和反应，哪些词深深地打动了你？
生：有“千斤巨石”、“纹丝不动”。
师：这“纹丝不动”的“千斤巨石”与烈火中的邱少云有哪些相似之处？
生：二者外在都是稳固、坚硬、无声的。从内在看，“千斤巨石”象征着邱少云顽强的意志力。
师：说得很好。还有的同学找到了“半个多钟头”和“才渐渐熄灭”。“才”说明烈火焚身的时间长。同学们，你们在生活中有被开水烫到或者被火燎到的情况吗？回忆一下当时的场景。
生：有，被开水不小心烫一下，或者被火撩一下，我们都要疼得哇哇大叫。
师：是啊，更何况是被烈火焚身半小时之久。此时，你看到一位怎样的邱少云？
生：我看到了一位有着钢铁般意志的邱少云。“半个多钟头才渐渐熄灭”，说明邱少云忍耐痛苦时间之久。烈火焚身如此之久，却能纹丝不动，一声不吭，可见他钢铁般的意志力。
师：第12自然段是“我”发现邱少云着火后的反应，这是什么描写？
生：对，这是心理描写。
师：这段话有好多词语都告诉了我们“我”当时的心情，请你找一找，圈一圈。你们找到了哪些词语呢？
生：我们找到了“心紧缩着”、“不敢……不……”、“忍不住”、“刀绞一般”。
师：和老师找的一样吗？这些词揭示了“我”复杂的内心活动。“我”的内心随着时间推进，为什么有这样的变化？请同学们默读思考，试着填写思维导图。
（学生默读、填写）
师：同学们都填好了吗？我们一起来看一下。“我”的内心经历了紧张、担心、矛盾、无奈、痛苦、愤怒的变化过程。“我”最初的紧张、担心是怕邱少云会忍不住，会暴露潜伏部队的位置。矛盾在于不忍心看着战友受苦却无法实施救援，而眼睁睁看着战友牺牲，又让自己内心无比痛苦，对敌人更是满怀仇恨。同一战壕的战友就如手足一般，谁能眼睁睁看着战友被烈火吞噬生命呢？让我们走进作者的内心世界，读好这段话。先自己试试看。