师：大家好，我是无锡市东庭实验小学的邓老师。今天我们要一起来学习第19课《古诗二首》。古诗是中华民族文学宝库中的一颗璀璨明珠。那么，邓老师先来考考大家，这首诗你们能背吗？
（师朗诵）《赠汪伦》唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：《望庐山瀑布》这首诗是我们这学期新学的，相信更难不倒大家了。
（师朗诵）《望庐山瀑布》唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：背完我们发现，这两首古诗的作者都是谁呢？
生：都是李白。
师：是的。李白是唐代著名的诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。他的诗豪放雄健，充满奇妙的想象。李白还是一位“旅游达人”，特别喜欢游山玩水，足迹踏遍祖国的大江南北，每到一处都会写诗留念。今天，我们就要继续跟着李白去旅行，学习他创作的另一首诗——《夜宿山寺》。
师：这个题目有点难读，里面有两个要识记的生字。小朋友看“宿”——古人是这样写的，那是什么意思呢？我们可以把这个字变成这样一幅画：宝盖头就是图画里的房子，单人旁是图画里的人，“白”就是图画里的席子。一个人在房间里的席子上睡觉，就表示在这里住下了。所以“宿”的意思是住、过夜。我们可以组词：住宿。那时候交通还不发达，李白在游玩途中来不及赶回家，就借住在朋友家里，这叫“借宿”；有时甚至在荒郊野外就住下了。老师送大家一个成语：风餐露宿。我们再把这三个词语一起读一读。
生：住宿、借宿、风餐露宿。
师：这次他又住在哪里呢？
生：山寺。
师：对，就是山上的一座寺庙里。据说当时诗人是在湖北省黄梅县旅游，那里有一座高山叫峰顶山，山上有一座寺庙叫江心寺。谁能连起来说说题目的意思？
生：夜晚住宿在山上的寺庙里。
师：说得很好。李白夜宿山寺，晚上睡不着，发现寺院后面有一座藏经楼。登上藏经楼，他看到了什么景象？又有什么感受呢？现在就让我们随着李白出发。
（师朗诵）
《夜宿山寺》
作者：李白（唐代）
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
师：请同学们借助拼音，自由朗读，读准字音，读通诗句。这里有几个生字要特别注意：“星辰”的“辰”是前鼻音，“恐惊”的“惊”是后鼻音。去掉拼音，你们还会读吗？再来试一试。
师：古诗不仅要读准字音、读通诗句，还要读出节奏。听老师读一遍。
（师带节奏朗诵）
夜宿山寺 唐·李白
危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。
不敢/高声/语，恐惊/天上/人。
师：我们发现“摘星辰”的“辰”和“天上人”的“人”是押韵的。老师在“危楼”“手可”“不敢”“恐惊”这些地方稍作停顿，这样听起来就更有节奏和韵味了。让我们按照这样的节奏再来读一读。朗读的时候要做到“声断气连”，听起来才更有韵味。
师：我们和李白一起登上了江心寺的藏经楼，看到了什么景象，又有什么感受呢？有个小朋友是这样说的——
生：我站在藏经楼上，发现楼好高啊，好像都快碰到天了。我还看到了满天的星星，一闪一闪的，特别耀眼。
师：是啊，我们眼前仿佛出现了一座高楼，还有天空中的繁星。“危楼高百尺”，“高百尺”差不多相当于现在的十层楼那么高，你说高不高？这个“尺”在李白的诗里出现过好几次，你们还记得吗？
生：记得。“桃花潭水深千尺”是说桃花潭的水很深很深；“飞流直下三千尺”是说瀑布很长很长。
师：那么“危楼高百尺”，是真的有一百尺高吗？
生：不是，李白是用夸张的手法告诉我们楼很高很高。
师：我们继续看这句诗。“危楼高百尺”中，“危”字在字典里有多种解释：一是不安全；二是指处于危险的境地；三是高。在这里应该选哪一个呢？
生：选第三个，“高”。
师：对，在这里“危楼”就是指高楼。这是一个很特别的地方。跟我一起说：诗中“危”的意思是高，“危楼”指的是高楼。你们记住了吗？
师：那还从哪里能感受到楼特别高呢？
生：手可摘星辰。
师：“星辰”指的就是星星。我们可以来做一做“摘星辰”的动作。有个小朋友做完动作后这样说——
生：此时我站在高楼上，感觉离星星很近很近，仿佛只要一伸手就可以很容易地摘到星星。
师：同学们，你们平时仰望星空，会觉得星星离你们很近吗？
生：不会，星星离我们很远。
师：那李白为什么要这样写呢？
生：因为这座楼实在太高了，仿佛离天很近。
师：是的，“手可摘星辰”同样运用了夸张的手法，是不是一读起来就感觉楼特别高？古人也有两句诗是这样写高楼的：“西北有高楼，上与浮云齐。”意思是西北有一座高楼，和天上漂浮的白云一样高。写楼高不但有诗句，还有词语。老师再给大家带来两个描写高的四字词语：高耸入云、直插云霄。