师：小朋友们大家好，我是张晶实验小学的贺老师。前一阶段我们学习了第三单元的课文，在这一单元中我们领略了多姿多彩的儿童生活。今天贺老师还要带着大家乘着旅游观光车去儿童乐园畅游一番。瞧，乐园的大门已经敞开，我们赶紧出发吧。看，旅游观光车来到了第一站——活动场。那么在日常生活中，你都会做些什么活动呢？
生：我会画画。
生：我会下象棋。
生：我会折纸飞机。
生：我会看课外书。
师：小朋友们的课余生活可真丰富！书本上的几个小朋友也想跟大家分享，借助拼音，请你帮着大声读一读，看看他们都会做什么？
（生朗读）
师：读得可真响亮！这里面有好多生字，你认识它们吗？看，这个小朋友在干什么？
生：他在弹钢琴。
师：“钢”是后鼻音，“琴”是前鼻音，跟着老师再来读一读——弹钢琴。那除了弹钢琴，还可以弹什么？
生：弹吉他。
生：弹琵琶。
生：弹古筝。
师：接下来我们来玩个小游戏，看谁记得词语多。老师说“弹”，你说“弹什么”。弹——
生：弹钢琴。
师：弹——
生：弹吉他。
师：弹——
生：弹琵琶。
师：弹——
生：弹古筝。
师：弹，弹弹，还能弹棉花呢！你看，咱们一问一答记住了不少词。看，这个小朋友在干什么？
生：他在练舞蹈。
师：“练”，除了练舞蹈，还可以练什么？
生：书法课上练书法。
生：体育课上练武术。
生：练体操。
师：练就一身好本领！你听，他又在干什么？
生：他在唱京戏。
师：京戏是我们中国的国粹之一，也是我国的非物质文化遗产。除了可以唱京戏，我们还可以唱歌曲、唱童谣、唱古诗。再来看看这些活动，你认识吗？你又是怎么认识这些字的呢？
生：画图画。小朋友们在上美术课的时候都会用到图画本，在图画本上就有“图画”两个字。
师：看来我们在日常生活中只要留心观察，就能认识生字。“捏泥人”，“捏”字是提手旁，说明要用到手。你看图片上的人正在用手捏泥人呢。看看偏旁，做做动作，就能把生字记到脑袋里去了。这张图上的两个小朋友正在——
生：下围棋。
师：有时候看看图片猜一猜，也是能读准词的。有些小朋友除了会下围棋，还会下军棋、下象棋，真是又聪明又能干。这三个活动你会玩吗？（出示：荡秋千、滑滑梯、滚铁环）这两个活动相信大家都玩过，我们再来读一读——荡秋千、滑滑梯。这个活动小朋友们可能不太熟悉——
生：滚铁环。
师：咱们来看看视频你就知道该怎么玩了。现在你明白了，一起来读准这个词语——滚铁环。加大难度，老师把拼音去掉，你还会读吗？赶紧试一试。
（生读词语）
师：真是难不倒你们！挑战升级，请你来当小老师，领着我来读一读。
生：弹钢琴、练舞蹈、捏泥人、荡秋千、滑滑梯、滚铁环、下围棋、唱京戏、画图画。
师：小朋友们童年生活中的游戏活动真是丰富多彩。想想画面、做动作，我们不但记住了词语，也感受到了课堂之外学习活动的快乐。读着读着，你有没有发现这些词语有什么共同的特点呢？
生：词语的第一个字表示一个动作，后面的部分则表示一样事物。
师：是的，相信大家都发现了。像这样的词还有许多，比如打篮球、听音乐、踢足球、拉二胡。开动你的小脑筋，再想一想还有哪些？
（生自由举例）
师：在活动场里，我们认识了很多生字，还学会了很多本领。我们班的小朋友也迫不及待地想来介绍一下自己。听——