师：小朋友们，我是无锡市东绛实验学校的顾老师，这是我的好朋友——当当。当当，给小朋友们打个招呼吧。
生（当当）：小朋友们，你们好！我是当当。今天我要带你们去一个神奇的王国，这个王国叫拼音王国。拼音王国里有很多拼音宝宝，认识他们，你就能识字读书，还会说一口好听的普通话。你们愿意和拼音交朋友吗？那么，我们就跟着顾老师一起出发吧！
师：小朋友们，打开拼音王国的大门，一幅美丽的图画展现在我们眼前。请小朋友们仔细观察：图上画了谁？他们在干什么？
（描述画面）清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边唱起了歌。河对岸的大公鸡听到了小女孩的歌声，也跟着唱起来。听着小女孩和大公鸡的歌声，水里的大白鹅跳起了舞，它看着自己水中的倒影，越跳越高兴。
师：图上不仅有会唱歌的小姑娘和大公鸡，还有美丽的大白鹅。今天我们要学习的三个字母，就藏在这幅图画中。小朋友们快和当当一起找一找，看看谁先找到它们。
生（当当）：我找到了！我找到了！小姑娘的歌声里藏着拼音宝宝“ɑ”，大公鸡嘴巴前面的小泡泡里藏着“o”，水里大白鹅的倒影里藏着“e”。
师：小朋友们，你们找到了吗？这三个字母就是今天我们要学习的。先看第一个字母“ɑ”，请仔细观察老师是怎么读的：ɑ——ɑ——ɑ——ɑ。发音的时候要张大嘴巴，口型保持不变，声音长而响亮。跟着老师读：ɑ——。再读一遍：ɑ——。你们有没有什么好办法来记住“ɑ”的读音？
生：图画中小女孩在唱歌的时候张大嘴巴，我是这样记住的：大声唱歌ɑ ɑ ɑ。
师：你能借助书中的图画找到读准“ɑ”的办法，真棒！
生：医生在给我检查嗓子的时候，会让我张大嘴巴发出“ɑ”的声音，也可以这样记住：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
师：你能联系生活场景找到记住的方法，而且还编了顺口溜。跟着老师读：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
生：老师，我发现图画中的小女孩有一个圆圆的小脑袋，竖着一条向上翘的小辫子，就像这个字母“ɑ”。
师：看来书中的图画不仅能让我们找到读准的办法，还能帮助我们记住它的样子。我们也能编一个顺口溜，跟着老师读：圆脸蛋，扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
师：小姑娘会唱歌，大公鸡也会唱歌。大公鸡是怎么唱的呢？大公鸡的嗓门可大了，听它在唱：o——o——o。发音的时候，嘴巴圆圆的，好像含着一口水，慢慢发出声音，保持口型不变，声音长而响亮。跟着老师一起读：o——。再读一遍：o——。我们在学习“ɑ”的时候，用编顺口溜的方法记住了它的读音和样子。同学们，你们有什么办法记住“o”的读音和样子呢？
生：圆圆嘴巴o o o，像个圆圈o o o。
师：跟着老师读：大公鸡叫，嘴巴圆圆o o o。
师：请同学们仔细观察老师是怎么读“e”的：e——e——e。发音的时候嘴巴扁扁的，就像我们平时微笑的时候一样。跟着老师读：e——。再读一遍：e——。小朋友们有什么办法记住“e”的读音吗？
生：嘴巴扁扁e e e，一只白鹅e e e。
师：跟着老师读：大白鹅，映水中，嘴巴扁扁e e e。看来编顺口溜不仅能帮助我们记住拼音的读音，还能帮我们记住它的样子。我们把刚才编的顺口溜合起来，就是一首儿歌。跟着老师读：
圆脸蛋，扎小辫，嘴巴张大ɑ ɑ ɑ；
大公鸡叫，嘴巴圆圆o o o；