师：小朋友们大家好，今天我们要一起走进拼音王国的最后一站。不过要想进入这一站，可得先接受挑战哟。上节课我们一起学习了5个前鼻韵母，还记得吗？快来挑战第一关：读一读，帮小猴子把桃子带回家。
生：安。
生：恩。
生：因。
生：温。
生：晕。
师：谢谢你帮小猴子摘到了桃子！不过小猴子在回家的路上又遇到了小怪兽，快来挑战第二关：拼一拼，帮小猴子打败怪兽。
生：日—安—染。
生：五—恩—问。
生：星—星。
生：日—问—润。
生：气—云—群。
师：真棒！第二波怪兽更难了，它们都是三拼音节。拼的时候要注意：声母轻，介母快，韵母响，这样三音连读才顺当。
生：都—安—短。
生：机—安—间。
生：七—安—圈。
生：足—安—钻。
生：西—安—宣。
师：挑战成功！赶快进入今天的拼音王国吧。
今天我们要学的韵母宝宝去哪了？别急，它们都藏在画里了，快来找一找。小朋友们仔细看一看这幅图，上面画了谁？都在做什么呀？
生：妈妈正在床上哄小婴儿睡觉。
生：墙上有一个猫头鹰挂钟在滴答滴答地走。
生：床头还有一盏台灯正发着光。
生：窗户开着，弯弯的月亮挂在窗外。
生：一阵风吹来，窗帘飘了起来。
师：观察得真仔细！今天我们要学的4个韵母宝宝就藏在这幅图中，我们一起把它们找出来。把“窗户”的“窗”尾音加长，你能听到什么？
生：窗——
师：对啦，把“窗”的尾音拉长，我们就找到了“ang”宝宝。跟老师一起读：“ang”。读的时候要注意：张大嘴巴，口型不变，声音又长又响。再来一遍——
生：ang。
师：ang和我们学过的前鼻韵母“an”长得很像，它的身后多了一个“g”，合在一起就变成了后鼻音“大尾巴”。同学们在读后鼻韵母“ang”的时候，要注意嘴巴张大，口型不变，声音又长又响。一起再跟老师念一遍——
生：ang。
师：小口诀念起来：“窗户ang ang ang，昂首挺胸ang ang ang”。如果还不太熟练的小朋友，可以多练几遍哟。
师：这次把“台灯”的“灯”尾音加长，你能听到什么？
生：灯——
师：对啦，把“灯”的尾音拉长，就找到了“eng”宝宝。跟老师读：“eng”。读的时候要注意：嘴巴扁扁，口型不变，声音又长又响。再来一遍——
生：eng。
师：eng和前鼻韵母“en”长得很像，它也多了“g”。读后鼻韵母“eng”的时候要注意：嘴巴扁扁，口型不变，舌头放平，舌根用力，用鼻子哼出气。跟老师再念一遍——
生：eng。
师：小口诀快来念一念：“台灯eng eng eng，柔和灯光eng eng eng”。
师：小朋友们，把“婴儿”的“婴”尾音加长，你能听到什么？
生：婴——
师：对啦，把“婴”的尾音拉长，就找到了“ing”宝宝。跟老师读：“ing”。读的时候要注意：牙齿对齐，口型不变，声音又长又响。再来一遍——
生：ing。
师：ing和前鼻韵母“in”长得很像，也多了一个“g”。读的时候要注意：口型不变，舌头放平，舌根用力，用鼻子哼出气。跟老师一起再念一遍——
生：ing。
师：小口诀念起来：“小小婴儿ing ing ing，老鹰老鹰ing ing ing”。
师：把“时钟”的“钟”尾音加长，又能听到哪个韵母宝宝呢？
生：钟——
师：对啦，把“钟”的尾音拉长，就找到了“ong”宝宝。恭喜你们找到了今天最后一个韵母宝宝！跟老师一起读：“ong”。读的时候要注意：嘴巴圆圆，口型不变，声音又长又响。再来一遍——
生：ong。
师：ong是谁长了一个后鼻音大尾巴呢？没错，是“o”。读后鼻音“ong”的时候要注意：嘴型不变，舌头放平向后缩，舌根用力，用鼻子哼出气。跟着老师一起念——
生：ong。
师：小口诀念起来：“一只时钟ong ong ong，宝宝哼歌ong ong ong”。
师：小朋友们真会观察！刚才我们齐心协力把今天要学的4个韵母宝宝都找出来了。发现了吗？这4个韵母都长着一个后鼻音大尾巴，所以它们都叫做后鼻韵母。当我们看到有后鼻音大尾巴的韵母时，我们就知道要舌头放平、向后缩、舌根用力、鼻子哼出气。把这4个后鼻韵母连起来读一读——
生：ang、eng、ing、ong。
师：细心的小朋友们发现了吗？有些后鼻韵母和前鼻韵母不仅长得像，发音也很像。仔细听一听它们的区别：
师：an—ang。
生：an—ang。