师：同学们，大家好！今天我们继续来学习第六课《比尾巴》。通过上节课的学习，我们知道来参加比尾巴大赛的小动物是猴子、兔子、鸭子、公鸡、松鼠和孔雀。我们还知道他们比赛的项目是要比谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞，还要比谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看。请同学们读一读这4个比赛项目，大家边读边观察，你们有什么发现？
生：我们发现每个句子的后面都有一个像尾巴一样的符号。
师：这个像尾巴一样的符号叫问号。那么我们该怎么读带有问号的句子呢？请先听老师读：“谁的尾巴长？”我们在读问句时，要强调“谁”，句尾的“长”要上扬。请大家再听老师读：“谁的尾巴长？”那同学们能像老师这样读一读这些问句吗？大家自己先读一读。
（学生自由朗读）
师：来，和老师一起再读一读：“谁的尾巴长？”“谁的尾巴短？”“谁的尾巴弯？”“谁的尾巴扁？”读问句的时候，句尾的语气要上扬。那读这样的长问句，我们又该怎么读呢？请先听老师读：“谁的尾巴好像一把伞？”读这样的长问句时，要在“谁的尾巴”后面稍作停顿，快速地换口气，再接着往下读。再听老师读一遍：“谁的尾巴好像一把伞？”请同学们像老师这样读一读这个长问句。相信这样的长问句一定也难不倒同学们，大家自己先读一读。
（学生练习朗读）
师：来，再来和老师一起读一读吧：“谁的尾巴最好看？”读好停顿，就可以把长问句读通顺了。现在我们再到课文中读一读这些问句，请大家和我们的学习小伙伴一起朗读。
（师生合作朗读课文）
师：相信同学们已经掌握了读好问句的方法了。现在请同学们再读一读课文，边读边思考，这些小动物们都获得了比尾巴大赛的哪些项目冠军？
（学生阅读并思考）
生：读完课文，我们知道猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：猴子尾巴长长的，它获得了“尾巴长”的这项冠军。我们一起来夸一夸猴子吧：“猴子的尾巴长。”我们在夸猴子的时候，要强调“猴子”，还要读出它尾巴长的特点——猴子的尾巴是长长的。请再听老师读：“猴子的尾巴长。”那大家能像老师这样来夸一夸兔子和松鼠吗？大家试着自己先读一读。
（学生练习朗读）
师：来，再来和老师一起夸夸兔子和松鼠吧：“兔子的尾巴短。”“松鼠的尾巴好像一把伞。”我们来看看猴子的尾巴：猴子的尾巴又细又长，这长长的尾巴不但可以帮助它爬树，还可以帮助它倒挂在树上睡觉、休息。猴子尾巴的作用可真大！大家看到兔子的小短尾巴了吗？兔子的短尾巴和猴子长长的尾巴比，可真是只有一点点，难怪兔子获得了“尾巴短”的这项比赛冠军。请大家仔细地看看这把伞的样子，把它和松鼠的尾巴比一比，同学们有什么发现？
生：我们发现松鼠的尾巴好像一把伞。
师：是的，松鼠从高空降落的时候，蓬松的大尾巴张开，还有降落伞的作用，可以保护它不会受伤。小动物们比尾巴可真是太有趣了！我们来听一听学习小伙伴的合作朗读吧。
（播放学习伙伴朗读音频）
师：有的学习小伙伴还想这样读——一问一答。同学们也可以和你的学习小伙伴或者家人像这样合作朗读。读完课文，我们还知道公鸡、鸭子、孔雀他们也获得了比尾巴大赛的冠军，那同学们也能再来夸一夸他们吗？大家自己读一读。
（学生自由朗读）
师：来，和老师一起夸夸他们吧：“公鸡的尾巴弯。”“鸭子的尾巴扁。”“孔雀的尾巴最好看。”我们来看看大公鸡：大公鸡弯弯的尾巴、花外衣，看起来可真神气！鸭子的尾巴扁扁的。那同学们还知道生活中有哪些东西也是扁扁的吗？大家想一想。