师：大家好，很高兴能和大家相遇在夕会在线。想要学得好，习惯很重要，希望小朋友们能在课前准备好学习用品，课上认真思考，积极发言。好了，下面我们就要开始上课啦。今天老师要带大家去一个美丽的地方，来，我们一起欣赏一下吧。
师：好的，来说说看你们都看到了什么呀？我们来听听这两位小朋友是怎么说的。
生：我看到一座古镇，清清的河水上，船夫划着船，美得像一幅画。
生：我看到池塘里的荷花粉红粉红的，荷叶碧绿的，像大圆盘里坐着一位小公主，美丽极了。
师：你们观察得都很仔细。这些美丽的景色在长江以南，所以人们把这里称为“江南”。江南风景如画，曾经有一位诗人来到这里，看到这些美景，情不自禁写下了一首诗。请你跟我读诗题——江南。“江”是一个三拼音节，还是一个后鼻音，我们一定要读到位。请你跟我再读一遍：江南。
师：孩子们，“江”在课文中指的是长江。地图上这条长长的河流就是长江，它自西向东流经我国很多省市。“江”字里面还藏着一个我们要新学的偏旁——三点水。请你跟我读：三点水。那你还知道哪些带有三点水的字呢？
生：河、湖、海。
师：是的。让我们来看看图：这是河，一条弯弯的河流；这是湖，湖面非常平静；这是海，海面上时常波澜壮阔。
师：小朋友们，看看图，再看看字，你有什么发现吗？
生：我发现三点水的字一般与水有关。
师：真是火眼金睛，一下子就发现了偏旁的秘密。我们一起来读一读这句话：三点水的字一般与水有关。好的，小手举起来，跟着老师一起来写一写这个三点水：点、点、提，注意要写得有一点弧度才好看。那你有什么好方法来记住“江”这个字呢？
生：可以用加一加的方式，三点水加“工”等于“江”。
师：是的。我们还可以用猜字谜的方式来记住它：工人在水边——打一个字。好的，请小朋友们自己再读一读这两句话。
师：认识了“江”这个字，我们再来看看“南”这个字。这是“南”的演变过程。古时候它指一种打击乐器，上面是悬挂乐器的绳索，下面是陶制的桶形乐器。也有说这种乐器来自南方，后来也表示方向中的“南”。认识了“江”和“南”两个字，我们再来读一读课题：江南。就让我们走进诗中，一起去欣赏江南的美景吧。先听老师来读一读这首诗。
师：（朗读）《江南》汉乐府。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：小朋友们听完以后想一想，这首诗是谁写的呀？发现没有？以前我们学的诗是有作者的，这里写的却是“汉乐府”。那“汉乐府”是指什么呢？相信你们都有相同的疑问，让我们一起来了解一下吧。
师：汉乐府是汉代的民歌。学习《诗经》时，我们提到周朝设立了专门的采诗官来采集民歌。到了汉朝，皇帝对民歌更加重视，专门设立了一个机构来进行管理，这个机构就是“乐府”。由乐府整理而来的民歌，我们就称之为“汉乐府”。汉朝分为西汉和东汉，共有四百年的历史，留下了极其丰富的乐府作品，形成了我国古代民歌中的一大壮观景象。
师：好的，了解了汉乐府，就让小朋友们自己来读一读这首古诗吧。请你们借助拼音自由读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
师：读好了吗？来检查一下你们读得怎么样。这些都是我们本课要认识的生字，你能读准它们吗？请你借助拼音先自己练一练。
师：好的，你们有信心读准它们吗？跟着老师一起来大声读一读：江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北。现在老师要把拼音去掉了，你还能读准吗？自己按下暂停键试一试吧。
师：好，读准了生字，我们还要来记住它们。我们先来看这个“采”字，你们有什么好方法来记住它呢？
生：可以用加一加的方式，“爪字头”加“木”等于“采”。
师：是呀。“采”是什么意思呢？让我们来看看图，相信你就能明白了。有没有觉得上面就像一只手，下面就是果实和叶子？“采”的意思就是用手在树上采摘果实和叶子。文中说“采莲”，就是姑娘在采莲。