师：大家好，今天张老师带大家认识两位新朋友，阿福和阿喜。这节课我们将在小岛游中，跟随阿福和阿喜的脚步走进《语文园地六》。
师：大家好，我是阿福。我先带大家去果园看看。你们看，树上有很多苹果，苹果上还写着生字呢。这些生字同学们都认识吗？跟着老师一起来读一读：休、明、叶、之、把、尘、地。
师：同学们，阿福想请大家帮他把地上的这些苹果放到规定的果篮里。请你们打开语文书，翻到“字词句运用”的“连一连”，想一想，该怎样把苹果放到规定的篮子里呢？听，这位同学要汇报了。
生：老师，我看黄色泡泡里的提示，“花”字可以分成上下两部分，“清”字可以分成左右两部分。苹果上的“星、之、色、尘”这些字也可以分成上下两部分，所以应该放在“花”字这个果篮里。而“明、叶、把、地”这四个字可以分成左右两部分，所以放在“清”字这个果篮里。
师：这位同学说得很好。老师告诉大家，像“花”字这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字；像“清”字这样可以分成左右两部分的字，叫作左右结构的字。同学们，在生活中你还认识哪些上下结构和左右结构的字呢？
生：老师，我知道“嘉宾”的“宾”字是上下结构，“正”是左右结构。
生：老师，我知道“校长”的“校”字是左右结构，“长”字是上下结构。
师：这两位同学不仅能从生活中认识汉字，还能发现汉字的结构特点，可真了不起！第一关“分结构”我们顺利通过了。接下来，让我们跟着阿喜闯入今天的第二关。
师：大家好，我是阿喜。我们分完了苹果，准备向东走，到小镇去看一看。哎呀，坏了！哪面是东方？我们迷失方向啦！
师：大家先别着急，这首小儿歌能告诉我们怎样辨别方向。我们先请阿喜同学为大家读一读。
生：（朗读）早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
师：想一想，这首儿歌里有哪些表示方向的词语呢？
生：有的同学可能圈出了这些词：前、后、左、右。
生：还有的同学找到了这几个词：东、西、南、北。
师：我们把它们请出来，一起读一读：前、后、左、右、东、西、南、北。这些词都是表示方向的。同学们自己再读一读吧。你们能把这些表示方向的词语，放到我们学过的儿歌和古诗里吗？听，这位同学要汇报了。
生：（背诵）汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：还有一位同学要展示。
生：（背诵）《影子》：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
师：听了这两位同学的展示，老师相信同学们已经初步了解了表示方位的词语。接下来让我们看一个视频，听听同学是怎样介绍的，想一想该怎样帮助阿福找到东方呢？
（播放视频）
视频内容：太阳是从东边升起的，因此现在我们面向太阳，前面就是东，而我们的后面就是西。东和西是相对的方向，找到了东，它相反的方向就是西。当我们面向东的时候，右手边就是南，所以亭子在咱们的南面。跟南相对的方向是北。你看，小船在咱们的左手边，这边就是北面。看，东和西是相对的，南和北也是相对的。
师：现在我们面向黑板，全体起立。当太阳冉冉升起的时候，我们就面向了太阳。跟着老师一起做：早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。你记住了吗？大家帮助阿喜找到了东方。现在阿福也想请大家帮他找一找方向，谁能帮助他呢？
生：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
师：我们通过小儿歌知道，早晨起来通过太阳可以辨别方向。小朋友还知道哪些辨别方向的方法呢？我们来听这些同学的汇报。
生：爷爷告诉我，晚上可以看夜空中的北极星，它永远挂在北方。
生：爸爸告诉我，可以看大树的枝叶，枝叶密的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
师：这两位同学的课外知识可真丰富！能够用生活中学习到的本领解决困难，是一件很了不起的事情。大家帮助阿喜和阿福找到了方向。为了表达感谢，阿喜带大家来到小镇的一条街道上。你看，街道上有很多招牌，招牌上还有很多生字。我们请阿喜给大家读一读吧。
生：（读）人民路、电影院、卫生院、小卖部、报刊亭。