师：各位同学，大家好！今天我们一起来学习毛泽东同志的《反对党八股》。这篇文章是毛泽东同志 1942 年 2 月在延安干部会上的讲话，课文节选了讲话的主体部分。1942 年，抗日战争进入相持阶段，侵华日军占领控制的范围基本确定，便将更多精力放在打击日益壮大的八路军身上。而党八股的文风，成为我们取得抗战胜利的重要障碍。因此，在延安和各抗日根据地开展的整风运动中，毛泽东同志发表了这篇讲话，揭示党八股的问题，提出在当时形势下和党的发展中应建立怎样的文风。
在阅读课文前，我们先来看一段未收入课文的讲话文字：“要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作是不容易的，做起来必须得当，就是说要好好的说理，如果说理说的好，说的恰当，那是会有效力的。”
这段话非常生动形象，作者指出，要肃清党八股，就需要好好说理。而好好说理的方法，是先大喝一声，给“患者”一个重重的刺激，然后再进行救治。如果把这个形象说法转化为说理方式，就是先“破”——指出某个现象或观点存在的问题，然后立即针对问题分析解决，提出正面观点。
在这段话之后，就是课文的节选部分。所以，我们在梳理文章的论述过程时，可以“破立结合”为重要观察角度。在分析文章具体论述过程之前，我们先来快速阅读文章，了解整体论述过程。在此基础上，精读其中几段文字，在分析论述过程中理解“破立结合”的论证方法。完成精读后，我们再回过头完善对全文论证过程的梳理。
快速阅读文章是一种浏览式阅读方法，最重要的是阅读段首句。现在大家不妨快速看一下每段文字的段首句。通过阅读，我们能很快提取出相关内容，完成对文章整体结构的初步梳理。我们会发现，从第二自然段到第七自然段，每段的段首句都是毛泽东同志提出的党八股的核心内容，而第 7 条和第 8 条出现在一个自然段中，用字最少，一笔带过。所以，我们一起重点分析前 6 条罪状的论述过程。其中，排在第一位的内容往往最为重要，而在前六条之中，我们会发现，第五条很难从表述中一眼看出“罪状”是什么。所以，我们就以第一条罪状和第五条罪状为例，一起精读文本，分析作者的具体论述过程。
首先，我们来精读第二自然段，分析第一条“罪状”的论证过程。精读与浏览式阅读不同，它需要我们在阅读时通过圈点勾画准确理解文意。我们要从内容和关联词上观察分析句子之间的具体关系，把内容关联性强的划分在一起，借此明晰整体论述过程。同时，要勾画出能直接表明作者观点的语句，这类语句在表达上常会出现“我应该”“我们认为”“我们发现”之类的表述。通过圈点勾画，在这个基础上，我们对筛选出的语句进行归纳整合，完成表格填写。
现在，我们花些时间精读文本，圈点勾画。读完第二自然段，大家是不是会有以下发现：从层次来看，段首句概括“罪状”为“空话连篇，言之无物”。然后作者分析了罪状的核心特征，“长且空”——“长”是篇幅和文字量的问题，“空”是内容角度的问题。同时，作者指出这类文章的危害是群众看不下去。接着，作者将斯大林的讲话和存在这类问题的文章进行对比，在对比论述中始终强调篇幅问题，突出这种文风的危害——没有人愿意读。同时，用“我们应该”这句话引导出自己的主张：要把文章写得短些，写得精粹些。至此，“短而精”恰好解决了“长而空”的问题。
那么，后面作者提出的两个问题起到什么作用呢？我们来分析一下这两段提问的文字。作者的第一个问题是：“长而空不好，短而空就好吗？”作者马上回答：“也不好，我们应该杜绝一切的空话。”但紧接着，作者用“但是”“主要”“首先”提示了一个问题，“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”这个比喻之前出现过，预指长而空的文章。这类文章前面已论述过，这里再次提及，而且作者还用了这样的关联词和提示其重要作用的词汇，恐怕是想告诉我们，短而空不好，长而空就更不好。
作者提出的第二个问题是：“《资本论》很长怎么办？”作者态度很明确：“看下去就是了。”因为《资本论》虽然长，但它是一部充实完备的理论著作，是长而不空的，所以看下去就好。分析到此，我们会发现，作者在这里完成了一段补充论述和分类讨论。在分类讨论中，作者再次强调长而空是不好的，因为当时是战争时期，长而空的文章最容易让读者读不下去。所以针对当时写作的现实需求，长而空是最要不得的。那么，篇幅和内容哪个更重要呢？为了不让自己的主张陷入绝对化，作者在这里辨析了篇幅和内容的关系，提出自己的主张：要看情形办事。
其实分析完这段文字，大家会不会获得一个启发：我们自己写议论文时，常常觉得写了几句话就不知道该写什么了。这种时候，我们不妨想想，自己提出的观点是否有绝对化倾向，有没有被别人批驳的可能。如果有，我们就可以假设对立面的思路，用提问的方式提出一个新的论述角度，这个角度可能成为我们批驳的靶子，让我们在批驳中重申、明确自己的观点，也可能帮助我们进行分类讨论，使论述针对性更强、更明确。
完成刚才的精读勾画和筛选梳理后，我们就可以完整填写表格内容了。在“破”的环节，作者指出“空话连篇，言之无物”，其表现为文章长而且空，危害是让读者读不下去，还散布坏影响，造成坏习惯。在“立”的环节，作者不仅提出“短而精”的观点，我们更要意识到，作者还提出了一个非常具体的解决问题的方法——要看情形办事。什么叫看情形办事？就是要按照现实需求，按照内容来决定长度。
阅读完第二自然段后，我们再来一起精读第六自然段，分析第五条“罪状”的论述过程。在概括这条罪状时，作者用了比喻的方式。所以在论述中，作者先解释这个比喻——中药铺的特点是药柜上有很多抽屉格子，每个格子上贴着药名。这种方法用到写文章里，就是出现用序号贴标签的写作方式。那么用序号写文章这种方式真正的弊端是什么呢？我们从分析环节选了四句话，请同学们判断哪句话能最明确说明此类文章的问题根源。我们先来读一下这四句话，然后从句意内容上分析。
例句提出“方式不对”，C 句说“这种方法实在是最低级、最幼稚、最庸俗的方法”，B 和 C 句都是对这种写作方式做出判断，表明作者态度。A 句中有四个“不”——“不提出问题，不分析问题、不解决问题，不表示赞成什么，反对什么”，这四个“不”是这类文章外显的问题。而 D 句“这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志分类，不按照事物的内部联系分类”，揭示了在表象之下这类文章问题的根源。所以我们应该选择第四句，它最明确揭示了“开中药铺”式文章的根源。
找到问题根源后，我们来看这段文字的层次。在根源之后，作者针对这个根源提出这种写法的危害：自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。后面的文字就进入解决问题的环节，最后以“因为……所以……”收尾，再次明确态度，并将解决问题的方法概括为：应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题、解决问题。