师：各位同学大家好。这节课我们一起咬文嚼字，探讨词义的辨析和词语的使用。有个耳熟能详的故事，想必大家都了解，就是汉语中“推敲”一词的由来。大家可以用一两分钟时间，阅读屏幕上的这个小故事。我们能看到，字斟句酌到忘我境地的贾岛，举棋不定，还不小心冲撞了韩愈。而韩愈也是思索良久，才给出了自己的答案。可见，在写作时，要找到一个恰当的词，往往需要我们大量思考。而一旦找准了那个词，就会有画龙点睛的效果，令文章光彩照人。
贾岛与韩愈的反复斟酌，留下的不仅仅是一个典故，更是一首千古名诗。而我们在学习生活中，可没有韩愈这样的高人来施以援手，这就需要同学们在写作、阅读时，能够自己做出选择和判断。今天，我们就一起来学习词义的辨析与使用。
首先，请同学们用两三分钟时间，试着填一下这4个空。这几个空考察大家对修饰“云”这个词的量词的掌握情况。大家肯定积累过一些可以搭配“云”的量词，而要填对这几个空，关键是辨析这个量词是否能完美契合相应云的特点。让我们打开自己的词汇库，看看能不能想到下面这些词，比如说“缕、片、朵、抹”。经过筛选，我们显然就能得到答案了。
描述云，可以说“一缕云”，形容云的形状纤细；“一片云”，形容云的形状舒展；“一朵云”，白云如花苞、似锦团，盛放在天际；“一抹云”，云如水彩、似墨痕，让自然的画笔在天空中从容晕染。如果同学们对这些量词的意思有足够了解，那么根据材料中提示的云的特点，就不难对号入座。如果有的同学没能填出来，甚至都不知道有哪些可以描述云的词，那么你的词汇库就需要充实积累了。词语辨析的前提，首先是心中要有储备。这样，当我们在描写云的时候，就不会只能写出“一朵云”，因为云是千变万化的，它值得拥有更多、更丰富、更准确的修饰词汇。
写事物如此，写人其实也一样。我们在阅读、写作的过程中，常常要和人物打交道，而人物特点需要我们用准确的词汇去建构、描摹。有的词看起来差不多，但在表现力上却千差万别。
这方面的案例，在经典名篇中俯拾皆是。我们看屏幕上的这个案例，回忆人物形象，你能想到鲁迅先生用的是哪些动词吗？大家可以暂停画面，试着填一填。以下几个空，前三句均来自鲁迅先生的《孔乙己》，后面两句，一句来自《故乡》，一句来自《拿来主义》。同学们，你们都填出来了吗？我们一起看一下答案。
第一个空应该填“踱”，有漫步行走的意思，“踱”字显示出了穿长衫者的优越感。二三两句同样写孔乙己掏钱这个动作，但当时的情形却截然不同，所以在动词的选择上也有差别。在第二句当中，孔乙己还是有读书人的自尊与骄傲的，虽然和短衣帮同处一室，但依旧要显得自己高人一等，“排出九文大钱”，生动地反映了这种内心。而在第三句中，掏钱却换成了“摸”这个动词。“摸”是一种轻轻的碰触，有偷偷摸摸、摸索、试探的意味。因此，这个“摸”字完美地体现了孔乙己的窘迫。
第四句应该填“横着”。“横着”是个精心设置的词汇，大家想，荒村“横陈”，活力全无，多么衰败、多么萧条。读者通过“横着”二字，分明能感受到辛亥革命十年间中国农村日趋破产的悲惨景象，进而感受到字里行间流淌着的凄凉氛围，并且由景及情，对于“我”的悲凉心境也就不难理解了。所以，动词“横着”，生动地渲染了气氛，形象地揭示了背景。
通过上面的活动，同学们一定能体会到准确运用词汇对塑造人物形象的帮助。如果二三句我们都用“拿”这个词，四五句我们都用“走”这个词，是不是在表现力上就差了很多，感觉索然无味了？因此，在阅读时，我们要时刻留心作者的匠心；写作时，更要在选择词语时注意人物的特点。
我们不仅要找准人物的特点，还要找准语体的特点。什么是语体？语体就是人们在各种社会活动领域，针对不同的对象、不同环境，使用语言进行交际时形成的常用词汇、句式、结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。所以，我们要关注语体。无论是自己创作还是阅读文本，都要先清楚这篇文章的语体。比如说，写人物对话时，一般就不能写得特别书面；反之，在公文写作时就要使用书面语。
请看下面的这个材料，对您认为不恰当的地方进行修改。这是一个邀请函，内容是这样说的：“为了让家长全面知道孩子在校学习和生活的情况，并进一步和家长一起聊一聊孩子的教育和培养问题，形成家校教育合力，促进令郎健康成长。学校定于10月15日周一在各班教室召开家长会，到时候要求各位家长按时到会。”
请大家思考一下，这封邀请函有哪些地方可以修改？我们可以这样修改：第一，把文中“知道”一词改为“了解”；把“聊一聊”改为“探讨”；把“令郎”改为“学生”或者“孩子”；把“到时候”改为“届时”；把“要求”改为“敬请”。
为什么这么改呢？这是一种家长会的邀请函，它属于书面语体。“知道”“聊一聊”“到时候”都是过于口语化的表达，与语体不符合。再比如说，“令郎”这个词是称对方儿子的敬词，此处为校方使用，对象不得体。“要求”这个词带有命令的语气，口气生硬，不适合邀请的语气，所以应该改为表尊敬的词语。
大家是不是刚才都改出来了？当然，在交流和表达中，人们往往根据对象和内容需要，交错运用不同语体色彩的词语。大家回忆一下，我们之前课程中学习的毛泽东同志的《反对党八股》，就是这样一个非常典型的案例。在词语的运用上，本文采用了大量的成语，例如“装腔作势”“无的放矢”，也用了很多民间俗语，比如说“懒婆娘的裹脚——又长又臭”。按理说，这些口语化的语言尽量要在如此严肃的党的会议上避免，但恰恰是该文贴近百姓的主题，让这些语言反而给这篇文章带来了别样的味道，亦庄亦谐，雅俗共赏，嬉笑怒骂，痛快淋漓。