师：好，同学们，大家好。今天咱们要学习的是中考语文综合性学习，同学们在学习过程中若有疑问，可通过直播平台留言。下面开始上课。首先反馈上一节课留的中国文学与文化常识板块作业。留的是一道题，既含文学常识，也有文化常识。
先看A选项，明代作家吴敬子，这里对作家生活时代判断错误，他是清代作家。B选项，关于诗歌联想与想象手法，对天上的揭示以及联想和想象手法的判断与赏析是正确的。C选项，曹刿论战选自《战国策》，这出处有误，它应出自《左传》。D选项是文化常识，包含信息较多，涉及中国古代山水阴阳的说法。记住要点：山南水北为阳，山北水南为阴。中国很多地名仍保留阴阳称呼，比如洛阳，在洛水北面，山南水北是阳；岳阳，当地有座山叫幕府山，岳阳在山南边；衡阳在衡山南面，所以叫衡阳。
中国带阳的城市约217座，可见中国古代阴阳对地名影响之大。同样，带有阴的地方，如江阴、淮阴等。“汉阴”指水的南岸；“千里共婵娟”中，婵娟指月亮，也可指美丽月光。“寒舍”是谦词，“贵姓”是敬词，表述错误。所以这道题答案选2B。
上一节课作业反馈到此，今天开始新板块学习——中考语文综合性学习，简称语中题。语中题最大特点是能力、知识并重，人文实践共存，像个大杂烩。但如同麻辣香锅，虽各种食材都能放，却都依存于实践活动。
先对考点简单综述，综合性学习是初中语文重要内容，能体现新课程理念，展现语文学科综合性、实践性和人文性。此板块强调语文课程与其他课程联系，即跨学科，还强调语文学习与生活实践结合，具体表现为语文知识与能力综合运用、语文课程与其他课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合。
这一板块考察点众多，不仅考语文知识，更侧重语文能力。《语文课程标准》里有专门综合性学习板块，7 - 9年级学段有4点要求，我给大家提炼下重点。一是要求考生具备自主学习、组织文学文化活动的能力；二是要有提出、分析、解决问题的能力；三是希望青少年关心大事和社会热点问题；四是要学会掌握处理相关学习资料的方法。
作为语文学科指导性文件，课程标准对这一板块的要求，体现出综合性学习在初中语文学习中的重要性。中考试卷也着力体现，各省市中考语文试卷基本都会涉及。
语中题像麻辣香锅，啥都能考，可包含语言运用、知识积累、小短文写作等。我综合各地中考试卷，将语文综合性学习考题大致归为四类：语言的运用与创作、材料的概括与探究、图表与文字的转换、活动的设计和参与。当然还有其他题型，我只是粗略概括，同学们要针对当地考题重点复习。
先看第一大类语言的运用与创作。比如北京市中考叫语言运用，放在大活动下，涉及字音、字形、字义、词语辨析、病句、标点符号、对联等，难度相对创作低些。
语言运用与创作题，能有效考察考生基本表达与知识储备能力，融知识与能力于一体。从基础字音、字形到短语、句子运用、表达，再到短文、应用文写作都可考察。这类题关注知识积累、实践活动和语言表达，考点众多，仅列举4点难以完全概括。
以去年安徽省考题为例，给了一段三行的应用文通知，有抬头、正文、落款，但落款只有时间，缺发布通知的署名。划线句子是搭配不当的病句，且通知中有错别字。第一小题考错别字，题目挖坑，让找有错别字的词语，应写“知识竞答”，不能只写“竞”。第二小题考修改病句，“召开活动”搭配不当，应是“举行活动”。第三小题考通知格式，应在时间上一行同一位置添加署名“校学生会”。这道题第一小题考的是基础运用。第二小题考古代文化知识，第三题考律诗，涉及颔联和颈联对仗及押韵。颔联“初日”应与“高峰”对仗，颈联四六句最后一个字要押韵，应选“还”，答案是C。
可见，综合性学习像杂货铺，文学、文化、语文基础等都能包容。写作方面，去年南京题给图提示南京特色美食，让为喜欢的传统美食写广告词，这就涉及语言创作。比如我喜欢南京鸭血粉丝汤，有个著名店叫“回味”，我写的广告词：“鸭血能回味，用心做粉丝”，用了双关，既指味道好值得回味，又代指店名；同时我作为食客也是这家店的“粉丝”，也是双关。南京卷答案“鸭血粉丝汤千回百转、热血衷肠”“吃了玉蛋糕，生活步步高”等也用了双关、谐音双关手法。
广告词有几个特点：简单易记，简短突出商品特点，有鼓动性，能洗脑，适应需求，常用双关、比喻等修辞手法，语言简洁。
南京卷第二题考口语交际，是和妈妈的对话，涉及南京特色说唱艺术“白局”，妈妈故意曲解，问如何说服妈妈。回答要得体，有称呼“妈妈”，符合情境，可顺着妈妈意思重新曲解表达自己想法，如“白局明摆的是传统，打开的是格局，去听白局也是学习”。
第三题考列采访问题，教材有新闻单元类似要求。给非遗小卡片，设计两个有梯度且与手工工艺相关的采访问题。比如“加工金铂的哪些工具对人工要求比较高”“现代技术能否代替传统手工工艺”。
第四题要求设计文创作品并说明，给了“天下文枢”牌坊图，可设计如辟邪台灯，再简单介绍说明。南京去年这道考题有难度，体现命题水准。
还有直接让写一段话的题，如去年安顺题，给杜甫国英雄事迹材料，让为其写时代楷模颁奖词。颁奖词要紧扣英雄事迹，语言优美抒情、简洁整齐，可用修辞手法。如“胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。受伤后，无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。听，那嘹亮的军歌，就是对英雄的礼赞”。这段颁奖词分三层：英雄事迹、受伤状态、对其礼赞。
这是第一大类语言运用与写作，各省市中考试卷基本都会出现，同学们要针对本地试题研究突破。
接下来看第二大类，材料的概括与探究。材料概括与探究指用简洁准确语言，对所给一则或几则材料（包括语段、图片、表格等）进行精要再表达，并对材料进行组合、分析、解释、说明，着重考察理解、分析、归纳能力。考点包括概括材料大意、重新组合原材料、解释说明原材料。