师：同学们好，很高兴和大家见面。这节课我们要学习第一单元第一课古诗二首之《村居》。本节课的学习目标如下：一是认识“莺”等五个生字，会写“诗、村、童”三个字；二是能正确流利地朗读古诗《村居》，并背诵积累；三是想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
课前请大家注意：书本铅笔准备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。俗话说，一年之计在于春，春天代表着新生、温暖、繁荣与希望。我们曾学过许多关于春天的四字词语，还记得吗？我们一起来回顾一下。
生：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。
师：春天多么美好，让我们跟着古诗去寻找春天，走进今天要学的第一课《古诗二首》。我们先来学习第一首古诗《村居》，这首诗是清代诗人高鼎所写。当时高鼎居住在农村，看到乡村动人的春景，便写下了这首诗，取名《村居》。那诗人笔下的乡村景物是怎样的呢？请大家打开课本第一页，自由读这首诗，注意读准字音，读通诗句。开始吧。
（学生自由朗读后）
师：好，我们先来听听这位同学的朗读，看看他是否读正确了。
生：《村居》 清·高鼎，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：我们特别注意这几个红色的字，“长”在这里表示生长、成长的意思，组词“长大”，所以这个词读“草长莺飞”，它还有一个意思，表示两点之间的距离，要读“长度”。二月的早春，小草刚刚长出来，还没长长，所以是“草长莺飞二月天”。还要注意这个“趁”字，它是前鼻音，“鸢”是整体认读音节。我们再来把这几个字读一读。
生：长（zhǎng），草长莺飞；趁（chèn）；鸢（yuān）。
师：字音大家肯定都能读准，不过古诗不仅要读正确，还要注意停顿，读出节奏才好听呢。现在请听老师读一遍，你们边听边注意是怎么停顿的。
师：《村居》 清·高鼎，草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
师：这一首诗，一句诗里面有七个字，共有四句诗，我们称这类型的诗为七言绝句，可以采用2 - 2 - 3的节奏。那你也试试按这样的节奏读一读，好吗？
（学生按节奏朗读后）
师：这首诗给我们描绘了哪些美丽的景物呢？我们跟随着诗人的脚步边走边欣赏吧。首先映入眼帘的是什么景物呢？请自由读读这一句“草长莺飞二月天”。刚才我们都注意到了“草长莺飞”这个词，在这里“莺”指的是黄莺，黄鹂是一种鸣声非常清脆婉转的鸟，最喜欢边飞边唱歌。想象一下小草从土里钻出来，黄莺在天空中欢快地飞舞。诗人只用了四个字，就把春天的一切景物都写活了，请你读读这一句，来感受一下吧。
生：草长莺飞二月天。
师：除了小草和黄鹂，诗人还写了什么景物？
生：杨柳。
师：请看，这就是杨柳，请跟我读这个词。
生：杨柳。
师：这细细的枝条叫做柳条，我们一起再来把这两个词读一遍。
生：杨柳，柳条。
师：“柳”字的偏旁是木字旁，木字旁的字大多数表示跟树木有关。你看这柳树的枝条，长长的，细细地一直垂到了河堤上，多么柔美呀。我们也来轻柔地读一读“拂堤杨柳醉春烟”。你们看柳枝那么长，它们特别喜欢生长在河堤，瞧这种地方就叫做“河堤”，“堤”字的读音特别容易读错，我们再来把它读一遍。
生：堤（dī），河堤。
师：它还能组词“堤岸”，我们把这两个词读一读。
生：河堤，堤岸。
师：杨柳长长的枝条随风飘飘，轻轻拂过堤岸，像这样轻轻地擦过，就叫做“拂”，风轻轻地吹叫“吹拂”。春风吹过，像妈妈的手抚摸着我们的脸，就叫做“春风拂面”。春风轻吹，杨柳枝条轻轻摇摆，抚摸着河边的堤岸，它陶醉在春天蒙蒙的如烟的雾气中。请跟我读准这个字“醉”，读准平舌音。