师：同学们大家好，今天我们一起来学习综合性学习“君子自强不息”的第一课，明晰君子自强不息的内涵。同学们，先来看看这几幅图片，猜一猜这是矗立在哪些地方的石刻。想必有的同学已经猜出了一二。这几幅石刻分别是国内著名学府清华大学、厦门大学、东北大学、兰州大学的校训。校训是一所学校文化与精神内涵的集中体现，将这些校训放在最醒目的位置，不仅能代表学校对未来国之栋梁的期待，更在潜移默化间将这些行为准则与道德规范内化为学子们做人、做事、做学问的精神风骨，其重要性不言而喻。
师：大家再观察一下这些校训有什么共同点？相信细心的同学已经看出来了，这几所高等学府的校训之中都包含着“自强不息”。为什么它们都不约而同地选择了这个词语？“自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，意味天道运行刚强劲健、永无止息。相应于此，君子处事也应该遵循天道，力求进步，健康发展。君子应刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
师：由此可见，“自强不息”看似常用，但实在不简单。它浸蕴着丰厚的历史底蕴和人文气息，彰显着雄健浩然之气，蕴含着时钟生花般的刚强与坚毅，也体现出中华民族自立于世界之林的精神气概。几所大学的校训“自强不息”皆引自此处，都有勉励与鼓舞广大师生奋发图强，锐意进取，不怕困难，百折不挠，开拓创新，追求卓越之意。
师：“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。我们今天的综合性学习活动就围绕“自强不息”这一中华民族传统美德展开。通过今天的学习，期待同学们不仅能更深层次地理解它的含义，更能汲取这种传统文化的精髓，以滋养我们的人生。今天的学习分三个板块展开：一、角度多元识自强；二、古人风韵展自强；三、分享交流画自强。对于“自强不息”我们并不陌生，但是该如何理解它的精神内涵？让我们回溯历史，在文化长廊中寻找答案。神话传说、成语典故、古代诗词、名人故事、历史风云、社会进步，可以说处处都能找到它的踪迹。同学们可以在课外搜集阅读资料，更深层次地理解“自强不息”的精神内涵。
师：好，现在我们就开始这节课的探究之旅。首先请同学们将课外搜集到的有关“自强不息”的神话传说填写在学案上。透过这些神话传说，我们一起追溯中华民族自强不息的精神源头。其实，从人类一诞生，困难就一直威胁着人类的生存。没有火，我们坚忍不拔地钻出火来，这是钻木取火；天破了，我们克服一切困难，重新补上，这是女娲补天；大海凶险浩瀚，我们穷尽一生也要与之斗争，这是精卫填海；大山阻路难行，我们肩挑手扛，世代坚持也要移除，这是愚公移山。现在同学们可以暂停视频，想一想这些古老的神话传说都有什么共同的精神特质，相信同学们心中已经有了答案。是的，古老的神话传说不仅仅是一个故事，还蕴含着中华文明自强不息、奋斗不屈的精神特质。从这些神话传说中，我们可以看到中华民族自强不息的深厚文化基因。那么同学们，身为华夏儿女，你是否也感觉到血脉中流淌着自强不息的热血？除了古老的神话传说，传统文化典籍中有很多关于“自强不息”的名言格言，“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”“胜人者有力，自胜者强”“士不可以不弘毅，任重而道远”“君子不怨天，不尤人”等等。这些名言或格言时常在生活中见到，它们挂在中堂，刻在书桌，印在书上，用以警戒和勉励自己。那么，这些名言中都渗透着“自强不息”的哪些具体内涵？请同学们一起来总结一下。
生：超越自我，做真正的强者，是自强不息；宽广坚韧，有君子的责任感，是自强不息；努力奋进，不怨天尤人，是自强不息；反思自我，不推卸责任，是自强不息；艰难困苦，玉汝于成，在逆境中奋起，也是自强不息。
师：除此之外，你还积累过哪些有关“自强不息”的名言？我们从中又能获得怎样的精神养料？下面请你把搜集到的古今名人关于“自强不息”精神的论述填写在学案上，并且思考一下如何理解“自强不息”的精神，怎样才能做到“自强不息”？除了神话传说和名人名言，古典诗文中也有很多都体现了“自强不息”的精神和风骨。现在你的脑海中是不是已经立刻浮现出了很多相关的诗词佳句？请同学们写在学案上，从中感受古人自强不息的精神，理解“自强不息”的含义。这是一位同学积累的古典诗文，我们一起来看看他从这些诗句中理解到了“自强不息”的哪些内涵？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达出积极进取、勇于开拓的心态；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹表达出自己坚强刚毅、不随波逐流的品格；“天生我材必有用，千金散尽还复来”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用豪放的笔墨抒发了自信自立、积极入世的豪情；“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，从这儿可以看出，自强不是一时的热度，也不是年轻人的标签，而应该是君子一生的追求。通过搜集整理资料，同学们是不是已经初步体会到“自强不息”的精神内涵了？“自强不息”从中国的神话传说就能找到烙印。奋斗抗争成为中华民族生生不息的精神源泉，积极进取成为儒家经典文化的内涵阐释，坚韧刚毅体现中国文人的精神风骨。“自强不息”在神话传说、经典著作、古典诗文当中随处可见，它滋养着一代又一代中华儿女，逐渐成为了中国传统文化的精髓和根基。正是因为我们的传统文化和民族血脉中蕴含着这样的精神，古往今来，古圣先贤、仁人志士们就用自己的实际行动诠释中国传统文化的精髓。
师：接下来，让我们沿着古人的足迹讲述自强不息的故事。请同学们以小组为单位，到图书馆查阅或借助网络搜集中国古代自强不息的人物故事。每个小组整合自己的资料，提炼一个有关“自强不息”的主题，例如“好学少年贵自强”“有志青年当自强”“巾帼英雄义自强”等等。在这个主题下完成下面的任务：以故事梗概的形式呈现本组推荐的自强不息故事，文言文或现代汉语皆可，并在每一个故事前写一个推介语，最后将专题内容以公众号的形式呈现出来，每个小组承办一期。例如，在“有志青年当自强”这个主题下，我们可以搜集祖逖闻鸡起舞这个故事，并给这个故事写一则推介语。在这个推介语当中，既包含故事的内容，又体现故事人物和“自强不息”的联系。另外还以文言文或现代汉语这样的形式来呈现这个故事的具体内容。在现代汉语版故事中，还可以增加一些描写性的语句，比如“夜晚万籁俱寂，明月高悬，几声鸡鸣划破天际”；也可以增加一些评论性的语句，比如“怀揣抱负之人当如祖逖般奋发图强”，以此来丰富故事的内容。看了示例，同学们已经迫不及待地和小伙伴们开始了策划，我也带来了两组同学的作品，我们一起看看他们的成果。第一组同学以“好学少年贵自强”为主题，给我们推荐了范仲淹断齑画粥这个故事。第二组同学以“巾帼英雄义自强”为主题，搜集了木兰替父从军这个家喻户晓的故事。细心的同学可以发现，这两组同学虽然所选取的故事主题不同，但是都紧扣“自强不息”。不管是好学少年还是巾帼英雄，他们身上都展现出古人自强精神的内涵，那就是勤学苦思、积极上进、英勇无畏、坚毅刚强。通过搜集古代自强不息的人物故事，你是否感受到了古人自强不息的精神力量，进一步加深了对“自强不息”内涵的理解？