师：同学们好，今天我们继续学习《中国人失掉自信力了吗》。上节课我们了解到，鲁迅先生采用驳论的方式，直接批驳了“中国人失掉自信力了”这个论点，并证明了我们有并不失掉自信力的中国人。议论性文章的特点是说理深刻透彻，要做到这一点，就必须运用恰当的论证方法。那么鲁迅先生在论证过程中运用了哪些论证方法？这些论证方法又有怎样的效果呢？让我们一起走进今天的课堂。
学习第二单元时，我们就知道议论文常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。我们先来回顾一下。在《敬业与乐业》中，作者大量引用名人名言，如《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居，乐其业”，孔子说的“饱食终日，无所用心，难矣哉”等等，这些话有力地支持了中心论点，使论述具有权威性，增强了说服力，同时也显示出作者学识的渊博，这就是道理论证。还有举例论证，像唐朝百丈禅师的故事，“当大总统”与“拉黄包车”的例子，以及《庄子》中佝偻丈人的故事等，生动鲜明地证明了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”，增强了说服力。另外，《敬业与乐业》中还运用了正反对比论证，在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，作者先从正面论述要把事情做好，唯一的秘诀就是忠实，要一心一意。然后笔锋一转，用曾文正的话说“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面分析了不敬业的危害，使得论证更加充分。可见，恰当运用论证方法能增强文章的说服力。
上节课我们梳理了《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的论证思路。文章采用驳论形式，首先摆出三个事实，引出对方“中国人失掉自信力了”的观点，树立了批驳的靶子。接着，鲁迅先生用驳论证的方式直接反驳对方观点，又通过立论证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”，从而间接反驳了对方观点。
同学们，在论证过程中，鲁迅先生都运用了哪些论证方法呢？首先来看“竖靶子”这一部分。有位同学认为，在“竖靶子”时，鲁迅先生在第一段举出了确凿的事例，还引用了别人的话，所以第一段运用了举例论证的方法，第二段则运用了道理论证方法。大家同意这位同学的观点吗？
生：有一位同学说，第一段中作者讲的三个事实，并不是为了证明自己的观点，而是为作者要反驳的“中国人失掉了自信力”这个观点服务的。举例论证是运用典型事例来证明论点的方法，这三个事例不能证明作者的论点，所以这里不是举例论证。
生：还有位同学说，道理论证是运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点的方法。第二段中，作者是在转述别人的观点，目的是为了“竖靶子”，表明批驳的对象。这句话既不是名人名言，也不是公认的科学原理，更不是为了证明作者的观点，所以这里也不是道理论证。
师：这两位同学的发言有理有据，看问题很精准，很棒，老师同意这两位同学的观点。同学们，根据这几位同学的发言，大家学会判断论证方法了吗？论据是为了证明论点而存在的，如果论据不能证明论点，我们就不能判断为使用了论证方法，因为论据与论点是证明与被证明的关系。现在我们知道了判断论证方法的标准，那么大家能不能用刚刚学到的本领去分析文章的第二层次，也就是“批靶子”部分，看看作者运用了哪些论证方法，这些论证方法有什么效果？有位同学认为，第7段运用了举例论证的方法，大家同意吗？
生：我同意这个观点，因为文章第六段作者提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个观点。为了证明这个论点，作者在第七段列举了埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人和舍身求法的人。在第八段又补充了有确信、不自欺、前赴后继的人，他们依靠自己的力量为国家和人民奋勇拼搏，他们的行为印证了“中国人没有失掉自信力”这一点。所以这里确实运用了举例论证法。
师：同学们，鲁迅先生这里是以高度概括的历史和现实事实作为依据，可以说每一个例证的背后都有无数可歌可泣的故事，这些故事正是我们捍卫国家主权和尊严的自信力的来源。作者运用具体的事例来论证观点，使论证更具体、更有说服力，我们也就更加相信论点的正确性。刚才两位同学不仅能正确判断论证方法，还能够分析出论据与论点的关系，老师为你们点赞。
生：我认为第七段中，鲁迅先生把埋头苦干、拼命硬干的人称为“中国的脊梁”，这是一个比喻的说法，所以这里运用了比喻论证法。
师：这位同学的眼光很敏锐。在议论文中，用熟知的事物来证明观点的方法叫做比喻论证法。比喻论证法有怎样的效果呢？我们通过一个小故事来感受一下。中华人民共和国外交部原部长李兆星先生出任中国驻美大使后，在美国俄亥俄州大学演讲时，一个老太太问他：“你们为什么要侵略西藏？”李兆星先生没有直接反击，而是亲切地说道：“夫人，您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”你看，李兆星先生把我们的祖国比喻成我们的身体，把西藏比喻成我们身体的一部分，既表明了西藏是我们国家的一部分，捍卫了国家的尊严和主权，又反驳了那位夫人所说的“侵略”，而且让这位老太太能够理解自己的意思，多么有智慧。可见，比喻论证可以把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。鲁迅先生运用比喻论证，把埋头苦干、拼命硬干的人称为“中国的脊梁”，那么我们该怎么理解“脊梁”这个词呢？“脊梁”本意指的是人的脊柱，有坚硬、竖直、人体中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到重大推动作用的精神。