师：同学们大家好，今天我们要上的是第一单元的总结课。在前面几节课中，大家学习了第一单元的五首诗歌，领略了毛泽东面对苍茫大地的万丈豪情，感受了艾青化而为鸟歌颂土地的赤子情怀；从《乡愁》中体会到乡愁的真切绵长，在林徽因的诗里感受爱意与美好，还从穆旦对大自然的描绘赞颂中获得人生感悟。
阅读现代诗歌让我们收获颇丰。这节课我们将对第一单元做总结，探究现代诗歌阅读的基本策略，去感受现代诗歌的艺术魅力。通过本单元学习，大家一定掌握了一些阅读现代诗歌的方法和策略。下面我们来做个热身活动，请将你在本单元学习中收获的阅读现代诗歌的策略和方法，总结成“我的阅读金点子”，填在任务单的横线处。大家可以先暂停视频完成这一任务。
这是老师学生总结的阅读要点，大家看看跟你写的是不是有相似之处？这几位同学的阅读方法有相似点，大家发现了吗？对，他们都提到了诗歌的意象，这可是咱们本单元反复听到的热词。意象是诗歌的核心元素，五首诗歌都选取了许多意象来表达情感。那到底什么是意象呢？前面学习中老师带大家详细探究过，我们一起来复习。意象是包含着诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。“意”包括作者主观方面的情感、情绪、意识、思想，“象”则指各种客观物象。本单元五首现代诗歌都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情怀。要读懂现代诗歌中诗人的情感，必须牢牢把握住意象这一关键点。
接着我们再来了解一个与意象密切相关的概念——意境。什么是意境呢？意境是由意象组合叠加而成的，但这种组合不是随意的，而是要借助一定的表现手法，运用生动、富有表现力的词语。明确了基本概念，我们来总结阅读现代诗歌的基本路径。首先要找到诗歌的意象，品析意象的特点，感受画面意境，基本把握诗人的情感；然后品析关键词句和表现手法，借助知人论世等方法，深入体会诗人的情感，感悟诗歌的内涵。
接下来讲讲找准诗歌的意象。如何寻找诗歌的意象呢？对于大多数诗歌，我们可以从标题找，比如《沁园春·雪》《你是人间的四月天》《我爱这土地》；有的诗歌则需读过整首诗后找，比如《乡愁》。初读诗歌时，我们可以圈出诗中描写的景物，这些景物带有作者主观情感和情绪，就是意象。有的诗歌有一个主体意象，比如《沁园春·雪》，主体意象是“雪”，通过“雪”后场景营造宏大的意境，由此引发作者感慨。而雪后意境又是通过长城、大河、高山等多个意象烘托出来的。《你是人间的四月天》最明显，“四月天”是一个总的春天的意象，同时这“四月天”又不是虚的，而是由春风、春光、云烟、细雨等一组具体意象营造出来的。
我们初读诗歌时，要找准诗歌中的意象，弄清诗歌主体意象和具体意象之间的组合关系。圈出诗歌的意象之后，同学们可以分析意象的特点。分析意象特点时，我们要关注与意象相关的词语或短语，比如修饰词、限定词以及行为动词等。举个例子，比如《我爱这土地》中的这句“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这句诗的具体意象是“鸟的喉咙”。与意象相关的词语有修饰词“嘶哑”，指声音沙哑，有一种饱经风霜的感觉，说明它歌唱时间长、用力，表现出对土地的深情。再来看动词“歌唱”，不同于“呐喊”，强调用唱歌、朗诵等形式颂扬，这也奠定了本诗的情感基调是赞美歌颂土地。所以通过对这个意象的分析，能看出作者的基本情感是对祖国和人民炽热的赞美和热爱。通过品析关键词语，分析意象的基本特点，我们就建立了意象和情感的关联。意象特点分析出来后，就可以基本把握作者的情感了。《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽河山，引出历代英雄人物，并借此抒发诗人的伟大抱负；《我爱这土地》将自己想象为一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱国难当头的祖国，表达出对祖国的深沉热爱；《乡愁》这首诗将无形的思乡情绪转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡，表达自己深沉的家国情怀；《你是人间的四月天》歌咏四月天的种种美好，借此赞美“你”带来的爱、温暖和希望；《我看》从看到的春日晚景写起，由自然万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，表达了自己独特的体验和思考。
但是同学们，此时我们还只是基本把握了诗歌的情感倾向，并没有深入理解诗人情感的具体内涵。接下来我们探究如何更深层次地体会诗人的情感。
优秀的诗歌作品一定富有意境和画面感。阅读诗歌，大家要善于联想和想象，感受诗歌的画面和意境之美。下面我们一起来做个练习。《沁园春·雪》通过带有北国特色的雪景意象的组合，营造了壮美的意境。请你发挥联想和想象，将诗中的北国雪景描绘出来。大家可以按下暂停键，试着用自己的话描绘一下，并重点思考诗人是如何写出如此意境的。
生：北方大地，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；奔腾的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。远方的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比高。等到晴天的时候，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏郁青青，红日白雪交相辉映，祖国就像一位美丽的少女，格外娇艳。
师：诗人妙笔生花，写出了广阔博大的意境。那么诗人是如何做到这一点的呢？我们一起来分析一下。诗歌先总写北国雪景，将读者带入一个冰天雪地、广阔无垠的银色世界；接着对雪景进行具体描写，长城、黄河、山脉、高原等景观巧妙组合在一起，形成壮阔的意境。尤其是长城、黄河是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，一种雄伟博大的感觉油然而生。所以同学们，意境之美首先来自于意象的选择和意象之间的精心组合。我们阅读诗歌时，要关注作者为什么选择这些意象，又是如何排列组合的。