师：同学们好。今天我们来学习统编版第四单元，写作思路要清晰的第一课时。叶圣陶先生曾说，思路是一个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。在写作中，如何让文章思路清晰有条理，正是我们这节课要解决的问题。
首先，请同学们重温本单元课文《植树的牧羊人》，完成文章脉络图大挑战学习任务，体会作者是如何做到思路清晰的。我们来看同学完成的《植树的牧羊人》行文思路图：初遇牧羊人，他一个人在此生活；我亲眼见到牧羊人种树的情景；再见牧羊人，他仍在种树；最后一次相见，牧羊人已87岁，高原已大为改观，很多人在这里生活。作者是如何做到思路清晰地阐述与牧羊人的交往过程呢？我们可以得出以下方法：首先，厘清事情发展的大体经过；其次，把这件事分成几个阶段；再次，找出每个阶段的关键词；最后，按事情发展的顺序进行排列，这样就能让读者清晰地了解文章思路。
接下来，我们聚焦文章“我与牧羊人最后一次相见”的两段内容。1945年6月，我最后一次见到植树的老人，那年他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路，完全认不出这条我曾经走过的路了，一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风，高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年，我来时见到的废墟上建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福舒适。请同学们思考，如果把“我和牧羊人的最后一次相见”这部分内容，放在“我初遇牧羊人”这部分内容的前面，可以吗？谈谈你的想法。
生：我认为最后一次见牧羊人不能放在初遇牧羊人之前。这篇文章是按照时间顺序，写牧羊人凭借一己之力改造荒原的过程。1913年初遇牧羊人，牧羊人一个人生活，牧羊的同时植树，高原环境十分恶劣，村落都变成了废墟。战后再见牧羊人，牧羊人不仅仍然在植树，而且减少了牧羊的数量，开始养蜂，高原已萌发生机。1945年最后一次见牧羊人，牧羊人已87岁，高原景象完全改观，甚至连空气也不一样了，处处呈现着幸福和安适的景象。文章以时间为序，清晰地写出牧羊人在荒原上几十年如一日的植树，靠一个人的体力与毅力，使荒原变成适宜人们生存的绿洲的过程，突出牧羊人无私奉献的伟大精神，表达我对牧羊人的敬佩之情。如果将最后一次见牧羊人放在最前面，文章思路按照事件发展的时间顺序就不明确了，不能鲜明地突出牧羊人几十年如一日坚持植树的坚强毅力了。
生：我认为最后一次见牧羊人可以放在初遇牧羊人之前。1945年最后一次见牧羊人，牧羊人已87岁，高原景象完全改观，甚至连空气也不一样了，处处呈现着幸福和安适的景象。读到这里，大家一定会思考高原景象发生了怎样的改观，高原来是什么样的情景？牧羊人又与高原有着怎样的联系？带着这样的悬念去读初遇牧羊人和战后再见牧羊人的情景，更能激发读者的阅读兴趣，并产生和作者一样对牧羊人无比敬佩的强烈共鸣。
师：其实同学们的观点都有道理。如果按照初遇牧羊人、再见牧羊人、最后一次见牧羊人的时间顺序，这是顺叙的写法。如果按照最后一次见牧羊人、初遇牧羊人、再见牧羊人的写作顺序，这是倒叙的写法。顺叙是按照事件发生、发展的时间顺序，或是事件展开的空间顺序，或是事件发展过程中的内部逻辑顺序进行叙事的方式。使用顺叙笔法，可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅及深、由表及里的表达功效。倒叙就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。请同学们看语段一：“最妙的是下点小雪呀。山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”
大家一定对这段文字很熟悉，这是本册书第一单元《济南的冬天》中的段落。请同学们思考语段一采用了怎样的写作顺序，相信同学们心中一定有了答案。从文中的“山上”“山尖”“山坡”“山腰”可以看出，这是按照空间顺序进行叙述的。请同学们再看语段二：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了。”对于同学们而言，这篇文章一定也不陌生，这是我们曾经学习的《少年闰土》的第一段和第二段开头部分的内容。请大家思考这段文字采用怎样的写作顺序进行叙事。同学们不难发现作者由眼前展现的月夜看瓜的情景，引起与闰土相识的原因及过程的回忆，所以本段采用了倒叙的写法。