师：亲爱的同学们，大家好。这节课我们来继续学习《汤姆·索亚历险记》。上节课，我们借助具体故事情节，交流了对主人公汤姆·索亚的形象认识。他是一个勇敢正义、善良淘气又有点虚荣心、乐观机智的孩子。通过他的故事，我们明白要保持童心，敢于追求自由。上节课，我们还简单了解了这本书的作者马克·吐温对美国文学的影响和贡献。这节课，我们继续走进整本书，深入了解这个爱冒险的男孩。
老师为大家提供了4个版本，市面上关于这本书还有各种各样的版本。不同出版社在内容编排、装帧、排版上有很大差异，不同翻译者在翻译时表达风格也会略有不同。比如老师列举的人民文学出版社、商务印书馆、意林出版社和浙江少年儿童出版社这四个版本。教材语文园地里也列举了三个不同版本翻译的《汤姆·索亚历险记》中的具体句子，同学们可以读一读、对比一下，感受翻译的魅力。
师：我们教材中选择的版本译者是余东明。我们都知道，《汤姆·索亚历险记》发表于1876年。即便没读过这本书的同学，通过上节课介绍也知道主人公汤姆·索亚天真活泼，喜欢幻想和冒险，不堪忍受束缚、枯燥乏味的生活，梦想干一番英雄事业。这部作品以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，以其深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，成为伟大的儿童文学作品。
师：这部书的作者马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，他语言风趣幽默、亲切自然。《汤姆·索亚历险记》受到世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说，如果马克·吐温的小说是皇冠，那这部小说就是皇冠上一颗闪亮的明珠。听完老师介绍，大家是不是更想读这本书了？保持这份热情，咱们一起走进这本书。
阅读整本书时，我们可以先翻看一下目录。因为目录不仅体现作者的创作思路，还能让我们了解整本书大概内容，所以看书时要学会先看目录。现在请同学们快速浏览目录，结合目录大胆猜测故事情节，并试着说一说故事梗概。不少同学觉得这本书中人名特别难读，我们不妨先从主人公汤姆的自我介绍中找外国人名字的特点。我们来看这段话：“Tom愣了片刻才慌忙答道：‘Tom，BOO。’‘我希望你告诉我你的大名。’法官微笑着鼓励他。‘先生，我叫汤玛斯·索亚。’汤姆终于记起在这庄严场合应报上自己的全称。”读到这里，你一定发现了，外国人名字特点是姓在后，名在前，中间用一个小点隔开。通常在比较严肃正规的场合叫全名，我们一起叫他汤玛斯·索亚；在比较轻松熟悉的场合，只叫名字就可以了。
师：在这本书中还有很多人物，你能根据我的提示猜猜他是谁吗？天气晴朗时，他睡在门口台阶上，下雨时睡到大空桶里。他不用去上学，也不必做礼拜，不用叫谁老师，也不用服从谁。他可以随时随地去钓鱼、游泳，而且想待多长时间就待多长时间。他是谁？对了，他就是哈克贝利·费恩。这女孩长得真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡。不用提示，你也能猜到她就是Tom最喜欢的女孩儿贝奇。“他的部队终于顶不住了，Tom就指挥部队追杀过去，于是Tom就打了个大胜仗。”这里的“他”又指谁？如果你读过整本书，一定能猜到他就是乔·哈波。“他便戴正眼镜想近处看看，又把眼镜拉到鼻子尖上，从镜片上面向房屋四处瞧瞧，哪里也没有汤姆的影子。”这个人如此关心汤姆，他是谁？你一定猜到了，他就是波莉姨妈。“他因为得到姨妈的表扬，竟当着汤姆的面去拿糖缸，这使他故意在汤姆面前显示自己的优越感。”这个人看来和Tom关系非常密切，他就是希德。在阅读整本书过程中，你会发现他和Tom有很大不同。这个人又是谁？他就是玛丽。