师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一起来学习小学语文四年级下册第三单元的第12课《在天晴了的时候》。看着这组图片，你想到了哪些词语？也可以说说自己的感受。
生：我想到了雨后初霁、云开日出、云消雾散这些词语。这些图片让我感受到了大自然景象的清新，使人神清气爽。
师：没错，雨过天晴，空气清新，正是出去走走的好时候。相信大家也有这样的经历。今天，就让我们一起走进中国现代著名诗人戴望舒的诗歌。戴望舒，是中国诗坛上负有盛名的诗人。他的诗歌极具个性，虽然总量不多，却以少胜多，产生了广泛而深远的影响。主要作品有《望舒草》《雨巷》等，堪称中国新诗的杰作。今天，我们从预学、共学、研学三个环节来学习这一课。下面，请同学们按照屏幕上的要求，自己读一读课文，读准字音，读通句子，注意读出诗歌的节奏和韵律。用自己喜欢的方式认识生字词语，可以画出生词和不理解的词句。如果读懂了这些要求，就请按下暂停键，开始阅读，时间3分钟。这些词语你都会读吗？我们一起来试着读一读：炫耀、尘垢、涉过、赤脚、胆怯、铺着、阳光、绽透、温柔、阴霾、晕皱。大家要注意读准翘舌音“涉”“赤”，读准易错字“怯”和“铺”。在这里，老师还要特别提醒大家，“晕皱”中“晕”字的读音，千万不要读错。屏幕上出现的这些词语，你都明白它们的意思了吗？谁愿意当小老师，来为大家解释一下你明白的词语呢？
生：我知道“炫耀”的意思是卖弄、夸耀。我还知道“尘垢”的意思是尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。可是，我不太理解“阴霾”的意思，谁能帮帮我呢？
生：我知道，“阴霾”的本意是指天气阴晦昏暗，它还能比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
师：对于其他词语，大家还可以用查字典、想象画面、联系生活实际和联系上下文等方法来理解。刚刚同学们都朗读了诗歌，老师也想读一读。请同学们一边听老师朗读，一边想一想诗歌写了什么内容。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
诗歌读完了，我们请同学来说说诗歌的内容。
生：这首诗讲了雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
师：现在请同学们轻轻再来读一读诗歌第一小节，想一想在这一小节中都描写了哪些雨过天晴的景物？你可以按下暂停键，把这些景物用圆圈圈起来。怎么样，大家是不是都圈对了？雨过天晴，一切都是新的。通过诗人的描述，我们知道雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿，这些都是多么美好的景物。请你默读诗歌，想一想你最喜欢哪一样景物？为什么？可以说说自己的感受。现在，请你按照共学提示，结合课文内容来完成学习任务。如果你读懂了学习任务，请按下暂停键开始学习，时间3分钟。很多同学是不是学习完了？那就让我们一起来说一说吧。
生：我喜欢小路，因为它是湿润的、凉爽的、温柔的，还散发着泥土的芳香，让人感觉心旷神怡，充满生命力。
生：我喜欢小草，因为它是新绿的、干净的，充满生机。它顶着小雨滴，让我感觉到它是那样的快乐、可爱与活泼。
生：我喜欢小白菊，因为它总是那样小心翼翼的，文静又美丽，总能让我感觉到它的自信与幸福。我最喜欢凤蝶，因为它总是自由自在的，那么美丽，穿着五彩的衣服，总能让我感觉到它的快乐。
师：同学们，雨后的景色是多么美丽而清新。在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。炫耀着新绿的小草，洗净了尘垢，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。抖去水珠的凤蝶在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。”在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶的句子后，大家一定发现了诗歌在表达上的特点。快来说说。