师：亲爱的同学们大家好，今天我们一起来学习小学语文四年级下册第七单元的习作“我的自画像”。请同学们准备好学具，开始上课。经过口语交际课自我介绍的学习，我们都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？这节课我们就学习写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。我们知道，自画像就是自己给自己画的肖像作品。在这里，“自画像”加了引号，是指同学们要用文字来向别人介绍自己。那你想向班主任介绍你的哪些方面？
生：我想让班主任知道我的外貌有哪些特点，以及我的主要性格特点是什么。
生：我还想让班主任知道我最大的爱好和特长是什么。
师：老师根据大家的发言，为大家设计了一张人物卡片，我们先来填一填。相信借助这样的人物卡片，你能更好地向班主任介绍自己。那就请大家按下暂停键开始填写吧，时间5分钟。好，我们就填写到这里，请同学来介绍自己。
生：我叫杨爱林，我有一双大眼睛，长长的睫毛，红红的嘴唇，可爱极了。我是一个文静、冰雪聪明的小女孩，待人十分热情。我平时喜欢画画、拉小提琴、跑步、游泳等，爱好很广泛。在大家眼中，我一直是一个乐于助人、做事效率高、成绩优异、品学兼优的好学生。
生：我是图英奇，我有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，鼻子小巧玲珑，还有一张能说会道的小嘴。我是一个热情活泼、乐观开朗、聪明伶俐的小女孩。我平时喜欢绘画、写书法等，在同学们眼中，我七窍玲珑，还总是乐于助人。
师：看来要想给别人留下深刻的印象，就要把自己介绍清楚，突出自己与众不同的特点。刚才两位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等几个方面做了自我介绍，我们怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读下面几段话，并说说这样的描写对你有哪些启发？
生：有一个小女孩，今年9岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高、皮肤白是她最大的特点，她小时候脸蛋经常被大人捏来捏去。因为个子高，还没上小学，到公园或者乘车的时候就要买票了。她就是我。通过读这段话，我知道“因为个子高，还没上小学，到公园或者乘车的时候就要买票了”突出了小作者长得高的特点，有说服力，值得我学习。
生：我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。但是有时我也很胆小，夜晚上楼梯的时候没有灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，害怕有鬼突然出现。其实我也知道，这是自己在吓自己。读完这段话，我知道这是一个既大大咧咧又有点胆小的男孩子。大大咧咧与胆小看似矛盾，但在一个人身上表现出来，小作者的性格具有两面性。
生：我最喜欢看书，不管是与历史文学有关的，还是与物理数学有关的，我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，就算长时间等候，我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过漫长的打吊针时间。书开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。读这一段话带给我很大的启发，小作者善于举例子介绍自己的爱好，突出“我最喜欢看书”的爱好，字里行间能感受到书的确是他的最爱。
生：我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车属于什么系列，只要看到标志我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前的价格。节假日我经常到4S店去看车，那里的车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了。我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18岁才能拿驾照呢。嗨，我这个愿望目前还不能实现。这一段话给我很大的启发，细致的描写让我知道小作者有一项辨识汽车品牌的本领，是一个车迷。尤其是“节假日我经常到4S店去看车”，让我感受到了他对车着迷的程度。
生：我有一个最大的缺点——马虎。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知道丢了多少，做题常常看错。不过我现在正在努力改正。这段话带给我的启发是，这次写作可以写自己的优点，也可以写自己的不足。小作者就写了自己马虎的缺点。
师：同学们真了不起。这次习作的要求是学习从多个方面写出人物的特点。在刚才的学习中，同学们进一步明确了该如何写好“我的自画像”，比如要写清楚外貌特点、性格特点、爱好和特长等。特别重要的是，还要举出示例加以说明。如果你知道该怎么写了，那就请按下暂停键，先试着写一写自己的某个方面。时间8分钟。相信同学们已经选择了某个方面来介绍自己，哪些同学选择了介绍自己的外貌特点？我们一起来听听。