师：亲爱的同学们，大家好！今天这节语文课，将由我和大家共同学习。大家都知道，今年春天与往年不同，新型冠状病毒肆虐，阻挡了我们出门的脚步，却阻挡不了春姑娘的步伐，她还是如约而至了。看，飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。古往今来，无数文人墨客用各种方式赞美春天、赞美大自然。今天，我们开启第一单元的学习之旅，首先学习第一课《古诗三首》。下面，老师给大家2分钟时间，请你们自己先读读这三首诗，把不认识的字记录在练习本上。
生：（自主阅读并记录生字）
师：刚刚同学们读得特别认真，也都把不认识的字记下来了。接下来，再给大家2分钟时间，借助课文里的拼音或者字典，把刚记下的字读准字音。
生：（借助工具认读生字）
师：下面老师要考考大家，看看这些字你们都认识吗？
生：（认读生字）
师：接下来看看这些字的拼音，带着拼音读一读，检查一下刚才是否读准了。
生：（带拼音读生字）
师：再去掉拼音，你们还认识它们吗？自己轻声读。
生：（去掉拼音读生字）
师：同学们读准了字音，我们再来观察一下这些生字的字形，你们有什么好办法记住它们吗？
生：可以用加一加的方法，鸳鸯的“鸯”字，就是中央的“央”下面加上一个“鸟”。
生：也可以用换一换的方法，把大海的“海”去掉三点水，换上木字旁就是“梅”，梅子的“梅”，梅花的“梅”。
师：同学们以前掌握的识字方法真好！再来看看，哪些字比较难、容易写错呢？
生：“融”字的左下角里面是一横，千万别写成两横。
生：燕子的“燕”上面不是草字头。
生：“崇”下面是“宗”，写的时候不要丢了宝盖儿头。
生：“溪”，溪水的“溪”，右下角是一个“大”字，千万不要写错。
师：是的，这些就是这节课生字当中比较容易出错的几个字。大家仔细看看，认真想一想，哪里需要提醒小伙伴注意。接下来给大家3分钟时间，请在生字本上把这几个字每个字写两遍，注意要把字写规范、写正确，还要注意写字姿势。
生：（认真书写生字）
师：刚刚同学们写得特别认真，大家都关注了如何把字写正确、写规范，这非常好。不过，有些字的笔顺写得不太准确，比如说“燕”字。接下来，我们一起瞪大眼睛，看着屏幕，仔细观察这个字的正确笔顺。
生：（观察“燕”字笔顺）
师：接下来请大家举起小手，我们看着屏幕，一起跟着进行书空，记住“燕”字的笔顺。
生：（书空“燕”字）
师：同学们读准了字音，记住了字形。下面，让我们一起走进诗文内容，首先来学习第一首《绝句》。自己先轻声读一读，注意读准字音，试着读出诗的节奏和韵律。
生：（轻声读《绝句》）
师：我听到了，大家读得非常认真。《绝句》是诗歌的一种体裁，按照每一句的字数可以分为五言绝句和七言绝句。我们今天学习的这首就是五言绝句。下面请同学们根据老师的分隔符号提示，再来读一读，相信这次大家一定能读得更好，读出诗的节奏和韵律。
生：（按提示读《绝句》）
师：果然，大家读得比刚刚更棒了。能结合诗句的内容，说说这首诗都写了哪些景物吗？
生：作者在这首诗中写了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙和鸳鸯。