师：同学们好，今天这节课我们一起来学习语文园地的内容。本单元语文园地共安排了四个板块，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累。先给大家2分钟时间，自行了解这4个板块。
师：接下来，我们看看第一板块“交流平台”。大家小声读一读，看看交流平台提出了什么要求？对，阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。回顾本单元，以“可爱的生灵”为主题，单元导语就提出体会优美生动语句的要求，《燕子》《荷花》课后练习也有类似要求。本单元课文语言优美，大家在学习时勾画抄写了哪些优美语句呢？接下来2分钟，以《燕子》《荷花》为例，找到你勾画的优美语句，读给家人听听。
师：相信大家读完了。我们再看交流平台，这里列举了本单元课文的三个句子，是为了引导大家关注优美语句。接下来3分钟，请大声读例句和小泡泡里的内容，结合小泡泡加深对句子的理解。简单说，优美生动的句子就是把事物描绘得很有画面感。以后阅读遇到这样的句子，要勾勾画画、多读多体会，适当摘抄积累，还能和家人、小伙伴展示交流。养成关注并积累优美语句的习惯，会让大家收获更多。
师：好了，我们看看“识字加油站”。先给大家2分钟自读这3组字词，借助拼音读准字音。读完后，跟老师一起读这9个生字：援（yuán）、掷（zhì）、捞（lāo）、缚（fù）、缭（liáo）、络（luò）、资（zī）、贡（gòng）、贷（dài） 。读错的字再读两遍。读完说说，从这9个字里发现什么规律？
师：非常好，这三组生字都是形声字，形旁分别是提手旁、绞丝旁、贝字底。提手旁的字大多与手有关，绞丝旁的字通常和丝或编织有关，贝字底常与钱有关。我们再读一遍这9个词语：救援、投掷、捞、束缚、缭乱、联络、资产、贡献、贷款。要是有不理解的词语，可以向他人询问、查工具书，或联系生活实际、借助图片等方法来理解。接下来3分钟，请通过查工具书或问家人等方式，弄懂这些难懂词语的意思。
师：我们读准了字词，了解了形旁知识，还弄懂了词语含义，很棒！接下来3分钟，玩个“串串烧”游戏。请在纸上1分钟内写出含有提手旁、绞丝旁、贝字底的字各3个。能写出3个以上且正确就更厉害啦。写完和家里人交流。
师：下面我们来看“词句段运用”。先给大家1分钟读这3个句子。再给1分钟，仔细比较每组词语的意思，体会细微差别，联系语境做出正确选择。大家心里应该有答案了，我们看看正确答案。
师：第一个句子答案是“荡漾”。“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，像湖水荡漾、水波荡漾；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬，如随风飘荡、香味飘荡。小圆圈是水面波纹，所以用“荡漾”。我们把“荡漾”放进句子读一读：水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。