师：同学们，世界因为有了绿色植物才变得生机勃勃。如果没有植物，我们的地球将一片荒凉。所以，我们要爱护植物，珍惜它们给我们带来的美好生活。要爱护植物，首先得了解它、认识它。这节课，我们就一起学习如何写好植物。我相信，通过这节课的学习，你们对植物朋友的了解一定会加深。
师：我们来看题目——《我的植物朋友》。什么样的关系称得上是朋友呢？彼此认识、有共同喜好、能给予自己帮助。植物又包括哪些呢？我们身边的花草树木、盆栽等等都算。在本单元第一课学完后，老师就布置了观察家中植物，并填写记录卡的任务。现在，请大家拿出记录卡。我想，大部分同学都见过绿萝，而且印象深刻。今天这节课，我们就以绿萝为例，指导大家完成本单元的习作。
这是一张观察绿萝后填写的记录卡，我们一起来看看，明确一下什么样的记录卡才是优秀的。这张记录卡从样子、颜色、气味、作用四个方面进行观察，并抓住了绿萝的特点记录，比如它的茎又细又长，是一节一节的；叶子像大水滴，叶尖向下。所以，这张记录卡非常好。还没来得及填写记录卡的同学，此时可以按下暂停键，参照屏幕上的记录卡样式，观察家中的植物，填写一张记录卡。
师：孩子们，当我们想深入了解身边的事物时，可以用眼睛看、鼻子闻、双手摸的方法。当我们想把观察结果表达清楚时，可以借助联想和想象，还可以说出自己的感受。现在，屏幕上呈现的是老师设计的观察表格。大家可以按下暂停键，把这张表格简单抄在白纸上或记录本上。现在，我们就以绿萝为例，对着观察表格进行观察记录。PPT 上呈现的照片，是老师把家中的绿萝拍下来放上去的。如果你们家也有绿萝，可以搬到身边，方便观察。
师：我们先看绿萝的叶和茎，从形状、颜色、长短等角度逐一观察。看，绿萝的茎又细又长，一节一节的，都是绿色，根部的茎呈棕绿色，也可以说是棕色。这盆绿萝的茎很长，已经垂到桌面，大概有 20 - 30 厘米。它的叶子大，像大水滴，小叶子像小爱心。每片大叶子差不多有小朋友半个手掌那么大。扒开叶丛，会发现在叶丛中有蜷缩着的新叶子，只有指甲盖那么小。把刚才观察到的内容简单记录下来，就完成了观察表格的一部分。大家跟我再回顾一下。
师：下面，我们采用鼻子闻、双手摸的观察方法。如果家中有绿萝，大家可以按下暂停键，闻一闻、摸一摸。要是没有，先记住这两种观察方法，观察自己的植物朋友时再用。通过闻和摸，我们知道绿萝没有明显气味，它的茎硬邦邦的，叶子滑溜溜的。我们还可以记录自己的想法，比如茎像小竹子，叶子如同打了蜡；也可以写下自己想说的话，比如它多像一个环保小卫士，蜷缩的叶子就像害羞的小姑娘。
师：现在，这张表格就是观察绿萝后记录完成的，从看、闻、摸三个角度进行观察，同时记录了联想到的事物，还写上了自己的感受。现在，我们一起尝试根据绿萝的记录表和观察表格，用自己的话介绍这位绿萝朋友。下面这段文字是一位同学介绍绿萝时写的，请大家按下暂停键，认真读一读：“绿萝的茎是一节一节的，是绿色的，硬邦邦的，像小竹子。绿萝的叶子是绿色的，滑溜溜的，像小爱心型。”这段话从绿萝茎叶的样子、颜色、摸起来的手感等角度进行描写，确实抓住了绿萝的特点，但句子结构比较单一，都是“什么的什么”这样的句式，有点僵化。怎样在抓住植物特点的基础上，让习作表达更清晰、更丰富呢？今天老师教大家第一个妙招——调整句式，让语句流畅。