师：亲爱的同学们，大家好！非常高兴能和大家一起学习《传统节日》这一课。这是第三单元识字单元的第二课，本单元主题是传统文化。今天这篇课文，又会让我们了解到哪些传统文化呢？在上课之前，老师先送给大家一首古诗，请听老师读一读。《元日》宋·王安石，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。” 你知道这首诗写的是哪个节日吗？从哪儿看出来的？
生：是春节？我从“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句看出来的。
师：答对了！我们中国人每年都过春节，像这种世世代代都过的节日就是传统节日。请跟老师一起大声读课题——传统节日。注意，“传”是翘舌音，“统”是后鼻音，一定要读准。接下来，让我们读读课本，注意借助拼音读准字音，读通句子，遇到难读的字多读两遍。下面请你按下暂停键，自己来读课文。
课文会读了，接下来让我们攻克字词难关。第一关，词语我会读。快来借助拼音读这些词语，看看你都认识它们吗？传统、贴窗花、大街小巷、祭扫、赛龙舟、月饼、赏菊、元宵。注意，这里面有几个翘舌音的字，要读准确，它们是“传”“舟”和“赏” 。第二组词语又来了，谁来挑战？请大声读一读，乞巧、牛郎织女、艾香、满堂飘、转眼、团圆、热闹。其中，“乞”“巧”两个字的本音都是三声，两个三声的字放在一起，第一个字就发生变调，读二声。请跟老师读一遍，乞巧。最后一个词“热闹”，注意，它要读轻声，跟老师读一遍，热闹。
第一关同学们已经顺利通过了，接着我们来挑战第2关，看图猜词语。看这两幅图，你能猜出这个词语吗？
生：我从图片上看到了一条宽大的街道和一条比较窄的胡同，所以我猜是大街小巷。
师：非常正确，“大街小巷”现在泛指城市的各个地方。“巷”这个字你怎么记住它？有同学说，我经常坐地铁路过南锣鼓巷站，所以就认识了“巷”这个字。还有中国历史最悠久、最著名的古巷——南京的乌衣巷，在这里我们也能看到“巷”这个字。非常好，我们可以生活识字，做生活中的有心人。
再看这幅图，你能猜出它是什么字吗？
生：我看这个字像个小木船，所以我猜它是“舟”字。
师：是呀，你看两边像船帮，中间三条线代表船头、船舱、船尾，“舟，船也”。你能不能说出几个“舟”字旁的字？按下暂停键，想一想。老师给大家带来几个“舟”字旁的字，请看，它们是“船”“舰艇”“艘”，这些字都跟船有关。像“舟”字一样，根据构字原理来识字，就是字理识字。接着闯第三关，这关老师觉得特别难，好像没什么规律可循。按下暂停键，思考一下，这四个字有什么共同特点？
生：老师，我猜它们几个是形声字。“饼”的食字旁表示这个字的意思跟食物有关，“并”是它的声旁。而“消”“传”“菊”这三个字也是这样，所以我猜是形声字。
师：同学们自学能力太强了，发现了这些字的秘密，它们都是形声字。以后我们可以根据形声字形旁表意的规律去认字。由“消”这个字来说，宝盖头表示房屋，“肖”是指声音变细变小。那宝盖头和“肖”联合起来，就表示一家人说话声音变小变细了，指晚上人们要休息了。“宵”指的是夜晚，你记住它了吗？
第四关，“汉字加减法”谁来挑战？请你按下暂停键，想一想如何做“汉字加减法”。
生：之前学过“站立”的“站”减去左边的“立”，加个“贝”，这是我们今天学的“贴窗花”的“贴”。“朗读”的“朗”，我认识，减去右边的“月”字旁，加上双耳朵，就是我们今天学的“牛郎”的“郎”。我会观察，“察”字去掉宝盖头，就是我们今天学的“纪念”的“纪”。“吃饭”的“吃”字去掉“口”，就是今天学的“乞巧”的“乞”。