师：亲爱的同学们，你们好。这节课我们进入第三单元的学习，第三单元是1 - 4单元，围绕传统文化安排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中华美食》四篇课文。希望你们通过这个单元的学习，掌握更多识字方法，感受中国优秀传统文化。瞧，这是什么？没错，这是中国地图，看它像不像一只大公鸡？这只昂首挺胸的大公鸡就是我们的祖国。请自豪地告诉全世界，我们的国家叫做中华人民共和国，我们的祖国妈妈还有许多响亮的名字，比如神州、华夏、中华。今天我们就来学习一首赞美祖国神州大地的歌谣——《神州谣》。题目中的这个“州”字和哪个字特别像？是不是和“川”字很像？“川”是河流的意思，你看古时候的“川”就像一条河。“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。“州”经常出现在地名中，例如广州、苏州、兰州。相信在课前，你们一定对课文进行了预学，现在能否将字音读准确，句子读通顺？赶快来读一读。
生：《神州谣》 我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情亦浓，齐奋发，共繁荣。
师：读完课文，请标一标这首歌谣有几个小节，一共4个小节，你们标对了吗？请拿出小铅笔，将课文中的生字朋友一边读一边圈画出来。这么多生字朋友，我们先来读一读：州、华、涌、峰、耸、隔、峡、与、陆、浓、齐、奋、繁、荣。请看一看，这些都可以用我们学过的哪些识字方法来记忆呢？
生：“华、耸、峡、农、奋”这几个字，我们可以用加一加的方法来记住。化加十就是中华的“华”，从加耳就是耸立的“耸”，山加夹就是海峡的“峡”。三点水加农就是浓情的“浓”，大田填就是奋进的“奋”。有时候语文书课后题会有“背诵”这两个字，把“诵”的言字旁换成三点水就是长江涌的“涌”字，“锋”的金字旁换成山，就是山峰的“峰”，我用熟字换偏旁记住了“涌”和“峰”这两个字。我用减一减的方法记住“与”，写字的“写”去掉秃宝盖就是“与”。还有一些生字，我们可以组成常用词语来记忆，隔（间隔）、陆（陆地）、浓（浓情）、齐（齐心）、繁荣。
师：同学们能够用这么多种不同的识字方法来记忆生字，真是太了不起了。接下来，我们把这些生字朋友带入到课文中，你们还认识它们吗？请把生字带入到课文中，再读课文。《神州谣》 我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情亦浓，齐奋发，共繁荣。
师：接下来，请读读第一小节，边读边想一想，你知道了什么？
生：“我神州，称中华。山川美，可入画。”我知道了，我们祖国神州大地山川壮美，风景如画。
师：那都有哪些壮美景色？赶紧来读读第2小节找一找。
生：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”第二小节写了黄河、长江、长城、珠峰。
师：黄河、长江、长城、珠峰这四个代表性的景物有哪些特点？你能从文中找出描写特点的词吗？
生：奔、涌、长、耸。
师：你看这一个个鲜活的生字，就把这四处景物的特点写得很生动传神。那从这些词中你感受到了什么呢？