师：亲爱的同学们，大家好。通过本单元的学习，我们了解了壮美的祖国山川、熟悉的传统节日、神奇的汉字和丰富的中国美食。今天，让我们继续学习语文园地。请大家做好课前准备，拿出课本、铅笔和字典，开始我们的学习。第一站，识字加油站。快看，这些词语会读吗？借助拼音读一读。
生：甜津津，酸溜溜，辣乎乎、香喷喷，油腻腻，软绵绵，脆生生，硬邦邦。
师：“津”和“喷”是前鼻音，请你读“甜津津”“香喷喷”。这里的“脆”是平舌音，请你读“脆生生”。你有什么好的方法记住这些生字？
生：我在火车票上认识了“天津”的“津”字，我在白糖的包装上认识了“绵软”的“绵”字。我在瓜子的包装上认识了“脆片”的“脆”字。我在辣酱的包装上认识了“辣子”的“辣”字。
师：你真是个学习的有心人。
生：我还会用加一加的方法记住“辣”字。
生：“辛”和“束”组成“辣”。
生：“月”和“贰”组成“腻”，“月”和“危”组成“脆”。我还用减一减的方法，记住“硬邦”的“邦”，“帮忙”的“帮”去掉“巾”字底，就是“硬邦邦”的“邦”。再加上一个换一换的方法，“棉花”的“棉”去掉“木”字旁，加上绞丝旁，就是“软绵绵”的“绵”。
师：你的识字方法可真多。去掉拼音，你还能读吗？把这些生字再读一读，不拖长音，读出节奏。
生：甜津津，酸溜溜，辣乎乎，香喷喷，油腻腻，软绵绵，脆生生，硬邦邦。
师：读完你发现了什么？
生：它们都是ABB结构的词，也都是描写食物的词语。
师：同学们真会发现。看到这些词语，你想到了什么食物？
生：看到“辣乎乎”这个词，我想到了爸爸家乡湖南的湘菜。我吃过辣乎乎的剁椒鱼头。
生：看到“硬邦邦”，我想起了冰棍，我吃过硬邦邦的冰棍。看到“软绵绵”，我想到了软绵绵的蛋糕，我吃过软绵绵的蛋糕。
生：看到“香喷喷”，我想到了香喷喷的烤鸭，我吃过香喷喷的烤鸭。
师：你还知道哪些描写食物的词语？还有黏糊糊、凉丝丝、苦涩、甜蜜蜜等等。第二关，字词句。丁丁遇到了困难，谁能帮帮他？
生：这三个字长得很像，该怎么区分？
师：听听同学的办法。
生：“霄、宵、削”这三个字都有相同的部分“肖”，所以我从偏旁上进行区分。第一个“霄”带有雨字头，跟雨有关，雨是在天空中形成的，所以是“九霄云外”的“霄”。第二个“宵”带有宝盖头，宝盖头表示房屋。“肖”指的是声音变细变小，宝盖头和“肖”联合起来就表示一家人说话声音变小变细了，因为晚上人们要休息了。“宵”指的是夜晚，所以是“元宵”的“宵”。第三个“削”带有利刀旁，表示刀，所以是“削苹果”的“削”。
师：同学们太棒了。当我们遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思。那第二组你能自己填一填吗？
生：我学完《贝的故事》一课知道了，“贝”在古时表示钱币，所以这个贝字旁的“赔”是“赔钱”的“赔”。第三个“培”是提土旁，跟土有关，所以应该是“培土”的“培”。利用排除法，第二个“陪”是“陪伴”的“陪”，但是我不确定。用查字典验证发现“陪”是随同在旁边作伴的意思，所以它就是“陪伴”的“陪”。
师：你真会学习，根据偏旁猜意思之后再查字典验证，这都是帮助我们学习的好方法。来读一读小口诀：小偏旁，大作用，根据它来猜字义，不能确定怎么办？字典先生来帮忙。现在让我们试着用上刚学到的方法来填一填。
生：我从偏旁上进行区分。第一个“勇”是力字旁，所以应该跟力量有关，它应该是“勇敢”的“勇”。第二个“涌”带三点水，跟水有关，所以是“长江涌”的“涌”。第三个字带有虫字旁，所以大多跟昆虫有关，应该是“蚕蛹”的“蛹”。
师：你都填对了吗？字典可真是我们学习的好帮手啊。来看看这组生字，你有什么发现？