师：同学们好，欢迎来到今天的语文课。今天我们的学习内容是统编版语文二年级下学期第六单元的儿童诗《要是你在野外迷了路》。在这个单元，我们已经学习了《古诗二首》和《雷雨》两篇课文。今天，请大家跟随老师一起去探寻大自然的秘密。叮叮和香香在野外迷了路，急得都要哭了，你们愿意帮助他们吗？先安慰安慰他们吧。
生：叮叮，别哭，我们会帮助你的。香香，别着急，大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。
师：同学们，准备好了吗？请带好铅笔、橡皮、田格本还有语文书，我们一起出发，寻找帮助他们的好办法。相信同学们上课前都做了充分预习，预习时是不是用到了小锦囊？一读，二标，三圈，四问。先通读课文，再标出小节，然后在课文中圈画生字、词语，最后根据理解提出自己的疑惑。请同学们来汇报一下预习成果。一读，请同学根据自读提示读课文：一是借助拼音读准字音；二是通读句子，做到不添字、不漏字。
生：老师我来读课文。
师：好，也请屏幕前的你跟着这位同学读一读。
生：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候，它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。老师，我标好了小节，这篇课文一共有6个小节。
师：你说的很准确。
生：老师，我根据课后的生字表，在课文中圈画出了包含生字的词语，而且我发现这些生字词语大多集中在1 - 5小节。
师：你有一双善于发现的眼睛，老师为你点赞。要想记住这些生字词语，还是要把它们放到课文中去学习。咱们一起走进第一小节。
生：我来当小老师。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。第一小节的生词有“慌张”“指南针”“帮助”“辨别”。我知道“慌”是后鼻音，而“辨”是前鼻音，读的时候一定要区分开。去掉拼音，请你跟我读：“慌张”“指南针”“帮助”“辨别”。
师：小老师教得好，相信屏幕前的同学也学得好。可是“慌”和“辨”这两个字很复杂，你有什么好办法记住它们吗？
生：老师，我可以把它们与以前学过的熟字组成常用的词语，这样就能很好地记住它们，比如“慌张”“惊慌”“慌忙”“分辨”“辨认”。
师：“辨别”。这位同学的办法真好，不仅能记住以前学过的字，还能丰富词语的积累，相信屏幕前的你也学会了这个好方法。诗句中出现了一个很有意思的东西，它叫指南针。指南针最早出现在战国时代，是我国人民利用磁铁制造的一种指示方向的工具，也叫司南。有了它就不会迷路。一起走进第二小节，再请一位小老师。
生：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。我知道“忠”和“指”都是翘舌音，大家读的时候要准确。老师，我想补充，我能用加一加的方法记住这三个字。“中”加“心”等于“忠”，“宝盖头”加“头”等于“实”，“扌”加“寸”等于“指”。
师：你能通过熟字加偏旁的好方法记住生字。老师特别表扬你知道“导”这个字上面的部分是“巳”，第三笔竖弯钩和第一笔横折是相连的，一定要和“自己”的“己”、“已经”的“已”区分开来。我们通常用“忠实”来形容什么呢？
生：我有一个好朋友，我高兴的时候他会跟我分享快乐，我遇到困难的时候，他也会伸出援助之手，可以说他是我忠实的朋友，像“忠实的向导”“忠实的朋友”“忠实的观众”。
师：老师给你一个大大的赞。