师：同学们好，今天我们继续来学习第八课《静夜思》。上节课，我们已经初读了课文，也学习了生字，你们还认识这些生字吗？请先自己试着读一遍，开始吧。读完后，再跟老师一起读一遍，看看刚才读对了没有。“思、床、光、举、滴、故”。同学们，今天老师请来了一位大朋友和我们一起读古诗，大家先仔细听一听他是怎么读的。
（播放古诗朗读音频：《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。）
师：好了，请大家暂停视频几分钟，学着这位大朋友的样子，多读几遍，争取读出古诗的节奏和韵味。开始，请先来读一读第一句古诗“床前明月光”，想一想明月光是怎样的月光？
生：明月光是明亮的月光，皎洁的月光，洁白的月光，天上一定是一轮圆圆的月亮，月光格外明亮。
师：非常好。再来读第二句“疑是地上霜”。“疑”这个字比较复杂，笔画很多，上节课我们刚认识，它原本是“怀疑问”的“疑”，但在这首诗里，“疑”是“好像”的意思。那“霜”是什么呢？大家一定还记得，我们在第一课《春夏秋冬》里就学过秋霜，霜就是地面上的水汽遇到寒冷的天气变成的白色冰晶。这个“霜”字既让我们看到了月光的皎洁，也让我们感受到了天气的寒冷。来，再一起来读一读这两句，“床前明月光，疑是地上霜”。对比一下右边的这两幅图，你们能用下面这个句式说一说这两句诗的意思吗？
生：明亮的月光照在诗人的床前，好像铺在地上的一层白霜。
师：很棒，一边想象着画面，一边再来读一读这两句诗。请大家和老师一起读。第三句“举头望明月”，我们在课堂上经常举手，那你们会举头吗？试着做这个动作，做完之后想一想，举头还可以说成什么呢？
生：就是抬头。
师：对，想想诗人在干什么呢？此刻，他一定抬着头，看着天上明亮的月亮。再来读一读最后一句“低头思故乡”。请大家试着再做低头的动作。我想你们一定发现了，低头的动作和第三句里的举头正好表示相反的意思。诗人抬头看着挂在天空中的明月，低下头会想到什么呢？
生：古时候的交通非常不发达，更没有电脑，没有手机，家对他来说是那么的遥远，他远离家乡，远离亲人，此刻，他想到了自己的家乡，想到了自己的亲人。
师：非常好，带着这种情感，请大家再读一读后两句，也可以暂停视频几分钟，和家人说一说你对这首诗的理解。在这个安静的夜晚，月亮圆圆的，圆月象征着团圆，而诗人却远离家乡，漂泊在外，此时此刻，他的心情是怎样的？
生：我想他一定感受到了对家乡，对亲人强烈的思念之情。
师：同学们，此时此刻，在这样安静的夜晚，诗人看着挂在空中的明月，你们觉得他会想到故乡的什么呢？请暂停视频几分钟，和家人交流一下这个问题。