师：同学们好。通过上节课的学习，我们梳理了文章结构，体会了丁香花的美。这节课，我们聚焦丁香结，看看它带给我们怎样的启示。温故而知新，本课的字词大家都掌握了吗？请准备好笔和学习单，我们先来复习一些词语。写完后对照屏幕订正，如果有错误，及时修改。接下来，咱们一起回顾一下课文内容。打开语文书，浏览课文，自己试着说一说。
生：《丁香结》这篇文章，作者对城里街旁、城外校园和斗室窗外的丁香花进行了细腻描写，并展开对丁香结的思考与感悟，体现了作者从容、豁达、积极的人生态度。
师：没错，上节课我们知道作者从颜色、形状、气味等多个方面展现了丁香花的形象。从阅读内容想开去，我们从和谐的色彩感受丁香的美，从优雅芬芳的香气感受丁香的独特，冰清玉洁、潇洒出尘，这就是丁香的风骨。接下来看看第二部分“感悟丁香结”，作者赋予丁香结怎样的情感呢？请同学们默读课文4至6自然段，围绕丁香结主要写了哪些内容？试着用小标题分别概括。
生：从作者引用的古诗，我觉得可以取“联想丁香诗”这个小标题。
师：引用古诗词写了古人和雨中的丁香。
生：从第五段“望着学生过来的丁香枝条上一柄花蕾，我才恍然”，可以看出这一段写的是发现丁香结。
师：作者探究了丁香结说法的由来。
生：最后一段是对全文的总结，写的是感悟丁香结。
师：我们梳理了第二部分的内容和结构。接下来，请再默读课文四至六自然段，思考为什么会有丁香结的说法呢？找出相关语句并加以说明，开始吧。
生：我找的是“小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，还有再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的仇怨了”。
师：这两句话大家找到了吗？请拿笔在课文中画下来，咱们一起来读一读。“小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”这是从外形联想到了结；“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的仇怨了。”这是从古诗寓意联想到结。咱们先来看看外形方面。请同学们观察课本的插图，看一看丁香花苞的形状，有什么发现？
生：老师，我看到课本第6页的图片，发现丁香花的花苞小小的、圆圆的、鼓鼓的。
师：咱们再来看看古代服饰，结合古代女子衣服上的盘扣，又有什么发现？
生：古代女子衣服上的盘扣也是小小的、圆圆的、鼓鼓的，它们非常相似。
师：扣有衣扭、绳结的意思，与“结”意义相近。
生：老师，我明白了，丁香花苞小小的、圆圆的、鼓鼓的，恰似盘花扣，这从形状上解释了丁香结名称的由来。
师：从外形上理解了结。那请继续读课文中的诗句，通过预习和查找资料，这些诗句表达了诗人怎样的情感，描绘了怎样的意境呢？
生：老师，我通过查找资料，理解了“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的含义。这句诗写的是蕉心紧裹在一起，丁香的花蕾丛生如结，同是春风吹拂，但二人异地同心，都在为不能与对方相会而愁苦。
师：那“丁香空结雨中愁”又是什么意思呢？
生：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”这句诗表达了信使不曾捎来远方思念之人的音讯，绵绵春雨中绽开的丁香花蕾，让人想起凝结的忧愁。
师：除了课文中引用的这两句诗，同学们看课后的阅读链接中，我们还能读到另外两首。大家查阅资料了吗？
生：老师，我查找了资料。这句诗说的是，如果谁能发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀与才能，飘香万里。
生：老师，还有《醉花间》的“霜树尽空枝，肠断丁香结”，这句诗的意思是寒霜挂满了深秋时节的树，愁肠百结如同那苦涩的丁香结。
师：通过刚才几位同学资料的分享，大家了解了什么？
生：老师，通过刚才同学的分享，我了解到丁香在古人眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。
师：是的，在中国文学作品中，丁香结的意象是哀怨、忧愁。古人常用丁香结来表达一种忧郁的情绪。作者宗璞曾写道，中国诗词那不可言喻的美，熏陶了我的创作。所以我们在文学作品中恰当地引用古诗词，可以更好地表达自己的感受。同学们，作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？
生：这是雨后赏花的触动引发的联想。
师：雨后赏花的触动。那雨中的丁香有什么特点呢？请继续读一读，找一找描写雨中丁香的句子。
生：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起。”
师：我们一起来读一读这几句。“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起。”同学们，在这几句话中，哪个词写出了雨中丁香的特点呢？
生：“着了水滴的丁香，格外妩媚”，我觉得“格外妩媚”写出了雨中丁香的特点。
师：“花墙边两株紫色的，如同印象派的画”，印象派的画指的是什么？
生：老师，我查阅了资料了解到，印象派是19世纪下半叶法国兴起的绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。
师：是的，我们可以从印象派画家莫奈的作品图片中感受到这些特点。
生：老师，我也查阅了资料。印象派突出光和色彩，不强调清晰细致，雨中的丁香就是这样一幅印象派画作。
师：借助相关资料可以帮助我们加深对课文的理解。
生：老师，我明白了。作者在这里用印象派的画来比喻细雨迷蒙中紫色与白色相互渗透交融的丁香，十分新奇而贴切。