师：同学们好，很高兴和大家一起走进语文园地七的学习。语文园地七共有三个板块内容，分别是交流平台、词句段运用和日积月累。这节课我们先来聚焦交流平台，学做课堂笔记，这将是一个学记笔记与实际运用的过程。希望同学们能边听边思，边思边记，认真做好本节课的课堂笔记，养成良好的学习习惯。现在请大家先看一看自己以往的课堂笔记，说一说在你的课堂笔记中都记了些什么。
生：我想和大家分享一下我的课堂笔记，我在阅读中圈画重点词句、批注感悟，在听课过程中也会记录新的理解。
生：我的课堂笔记主要记录预习中不懂的地方，以及老师在课堂上讲的课文主要内容、写作方法等。
师：这两位同学分别从自己的理解感悟和老师讲解的内容进行了记录。那交流平台又告诉我们什么呢？自己默读交流平台思考一下，谁来说一说从交流平台中你知道了什么？
生：我先来谈谈。交流平台中出示的《开国大典》的笔记，用概括并串联小标题的方式，让我们对全文有了整体认识，这就是老师上课讲的重要内容，需要记录下来。看了交流平台中的这个提示，我也有同感。学习《草原》一课时，老师带领我们梳理主要内容，也是运用这样的方法，把三个场景用小标题概括出来，串联小标题就能概括文章的主要内容。我发现这样比我预习时写的主要内容简练得多，于是我就及时把这三个小标题补充在预习笔记中，同时还按照老师的提示将作者简介进行提炼并圈画出来。还有，刚刚前面同学发言提到的板书写作方法等，也是老师讲的重要内容。
生：老师，我想给这位同学提个小建议，在预习笔记中可以把上课时老师和大家一起梳理的主要问题补充进去，带着问题去学习，会更好。
师：这个小建议不错。同学们，你们看我们的学习从预习就开始了，有了充分的预习，课堂记录的效率会更高。你从交流平台中还知道了什么？接着说。
生：我还从交流平台中知道，学习中有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，也需要记录下来。我就想到在学《伯牙鼓琴》一课时，我对“伯牙绝弦，终身不复鼓”产生了疑问，搞不明白为什么钟子期死了，伯牙就要绝弦，还终身不再鼓琴。于是我就在“绝弦”和“不复鼓”两处画上了问号。后来在老师的提示下，我借助课后的资料袋了解了高山流水的故事及这个故事的背景，知道了伯牙和钟子期是知音，一个小小的资料袋就帮助我解决了困惑，加深了对人物的理解。
师：是的，学习中遇到不懂的内容，我们可以借助课后的资料袋来帮助我们解决。那如果教材中没有资料袋，就需要同学们自己去查找相关资料，及时记录，这样就能帮助我们加深对文章或知识的理解。在记笔记的过程中，你还遇到什么问题了，也可以来谈一谈。
生：我看到交流平台中的第三点，提示我们要把听课过程中产生的想法记录下来，这和我们平时的做法是一样的。
师：除了刚刚同学谈到的交流平台中提示的内容外，我们的课堂笔记还可以再记些什么呢？你可以关联以前看到的他人的课堂笔记，也可以从自己的课堂笔记思考开去，把你的想法和身边的人说一说。你觉得我们的课堂笔记还可以再记些什么呢？
生：我想让同学们看看我在学习《月光曲》时做的笔记。文中有这样一个句子：“盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：‘弹得多纯熟啊！感情多深呐！您，您就是贝多芬先生吧？’”阅读时我圈画的是“入了神”和盲姑娘的语言，从中感受到盲姑娘已经被贝多芬的琴声吸引，同时也能感受到贝多芬的琴艺高超。但听同学发言时，我发现有的同学和我找的句子完全相同，但是他的感受却和我的不一样。他从这句话中感受到的是盲姑娘热爱音乐、懂音乐，让贝多芬感受到自己遇到了知音，同时产生了要为盲姑娘弹奏第二首曲子的想法。听了同学的发言，我又读了读课文，好好想了想，我觉得他的理解比我的理解更全面深入。于是我就把“热爱音乐，懂音乐，知音”添加在我的批注旁边了。所以我觉得笔记中还可以记录同学的发言，尤其是和自己不同的感受想法。
师：你真会学习。来自课堂中的不同想法，经过自己的分析判断，及时记录补充，这样就能帮助我们更好地理解文章的内容，这就是重要的内容。那就语文学习而言，还有哪些也是重要的内容需要及时记录下来呢？
生：针对这个问题，我想谈谈我的想法。我觉得上课时老师反复强调的重点难点，还有自己感兴趣的内容，容易遗忘的地方，都是要在笔记中记录下来的重要内容。
生：我也想说说。我觉得课堂上老师讲解的新知识，比如修辞方法的表达效果、文学常识等，还有自己不了解的内容，这些也可以作为重要内容来记录。
师：这两位同学谈到的同样是重要的内容。课堂上我们在听这些内容的时候更需要全神贯注，及时记录。记录时语言要尽量做到简练概括。俗话说，好记性不如烂笔头。你有没有把刚才有价值的内容及时捕捉记录到自己的课堂笔记中呢？课堂笔记的内容很丰富，那我们到底该怎样记呢？接下来我们一起来欣赏几份来自咱们同学还有大哥哥大姐姐的好的课堂笔记。再对比自己的课堂笔记，梳理出自己在记笔记过程中遇到的问题，借鉴这些好的笔记，探寻一下解决问题的方法，完成任务单。如果你有困难，可以和身边的人商量一下，一会咱们再一起交流。在记笔记的过程中，你遇到什么问题了，想到解决的办法了吗？咱们交流一下。
生：老师，我想说说我的问题。每次上课我都认真做笔记，努力把老师讲的内容记录下来。可是下课后再看自己笔记的时候，一大片文字根本找不到重点。通过刚才欣赏别人的笔记，我就知道我该怎样记笔记了。就拿我刚刚看的这份笔记来说，我发现它是运用了一些符号做记录的，你看它用曲线画出重点语句，用圆圈标出关键词语，用箭头把上下文关联起来理解，通过关联就把老汉舍己为人、爱子心切、忠于职守的品格理解得更准确了。我觉得我今后也可以这样记。
生：我想补充。大家跟我一起看这些笔记，他们是用红黑两色笔进行记录的，黑色笔记录的是自己的感悟想法，红色笔记录的是老师讲的内容、同学发言中的不同想法，这样重点内容看上去就特别清楚，一目了然了。