师：同学们好，很高兴又和同学们见面了。今天我们继续走进语文园地七，这节课要完成“词句段运用”和“日积月累”两个板块内容的学习。我们先来看看“词句段运用”板块。这里有一组词语，相信大家看到它们，都会想到一个词——戏曲。谁愿意把这些与戏曲有关的词语读给大家听呢？
生：亮相，行当，压轴，行头，跑龙套，唱白脸，花架子，对台戏，粉墨登场，字正腔圆，有板有眼，科班出身。
师：这位同学在读的过程中，有几个词读得特别准确。我们先来看看这个词，大家根据它在词典中的释义，确定一下它的读音。
生：词典注释提示，“轴”指在“大轴子”“压轴子”时读四声，不能读二声，所以应该读成“压轴”。
师：对，根据句意定音，读成“压轴”。大家自己也读一读。“压轴”就是指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现在也指一场演出排在最后的较精彩的节目。还有两个词，刚刚那位同学读得也特别准确，大家也来读一读。你们对“行当”“行头”有了解吗？
生：在学习《京剧趣谈》时，我搜集了有关京剧的资料，了解到“行当”是戏剧演员专业的分工种类，比如京剧的生旦净丑。而“行头”是指戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
师：看来借助图片和资料，能让我们了解词语的意思。这里还有两组图，大家能不能猜一猜它们分别表示哪两个词语呢？对啦，就是“跑龙套”和“对台戏”。大家快读读图片下的文字，简单了解一下。接下来，我们一起来欣赏一段《说唱脸谱》的视频片段。看完后，请大家尝试运用这些与戏曲有关的词语，谈一谈自己的感受。请看视频。
师：大家看得很认真，谁愿意把自己的感受和同学们分享一下？
生：我特别想说，这些演员一看就是科班出身，他们把每一个角色都演绎得栩栩如生。
生：我的感受是，演员在表演时动作有板有眼，唱腔字正腔圆，令人由衷佩服。
生：我觉得无论哪个行当的演员都是粉墨登场，他们的每一次亮相都赢得了台下观众的阵阵喝彩，我也情不自禁地鼓起掌来。
师：这位同学在谈感受时，用到了“粉墨登场”和“亮相”。这里有个小练习，请大家认真选一选，谁来说说你是怎么选的？
生：我是这么选的。刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次亮相；历史的车轮不断前进，随着清朝王室覆灭，军阀又粉墨登场了。我觉得这两个词的意思发生了变化。课前预习时，我查了词典，“粉墨登场”指化妆上台演戏，今多指登上政治舞台，含讥讽意。
师：正像这位同学说的，随着时间推移，有些与戏曲有关的词语意思发生了变化。我们在使用的时候，需要特别注意。从刚刚的学习中不难发现，有些与戏曲有关的词语，在我们今天的生活中也常用，你们知道有哪些吗？
生：我知道“唱白脸”，它的意思是扮演反面角色，和“唱红脸”相反。我奶奶在家就经常说，我爸爸和我妈妈在教育我的问题上，一个唱红脸，一个唱白脸。
生：我知道“帮腔”这个词，它本是某些戏曲中的一种演唱形式，台上一人主唱，多人在后台哼着唱，后来比喻支持别人，帮他说话。
生：我还知道这样的词语有“捧场”“救场如救火”“不搭调”。
师：像这样的词语还有很多。有兴趣的同学可以在课下进行积累。戏曲对生活产生了深远影响，戏曲文化在生活中也得到了传承。在“词句段运用”板块中，除了这些与戏曲有关的词语外，还有一个任务等着我们。
生：一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
师：那就请大家仔细观察图，再细读说明书，两者结合起来，找出玩具小台灯的问题，画出说明书中写得不清楚的地方，并尝试修改。谁来说一说你发现了什么，又是怎样修改的呢？
生：我发现小台灯的灯泡和橡皮泥球装在灯罩半个乒乓球外边了，这与说明书的第三条介绍得不清楚有关系。
生：我是这样修改的，说明书上的第三点“铅丝头上”改为“在乒乓球内靠近底部的地方”就可以了。
师：我们按照要求找到了玩具小台灯的问题，并对说明书进行了修改。说明书是我们生活中常见且常用的。大家有过使用说明书的经历吗？能把你们的经历和大家分享一下吗？
生：我来说。一天爸爸妈妈下班晚，我想帮妈妈分担一下，就打算蒸米饭，电饭锅我没用过。我找到说明书，对照上面的图示和说明就会操作了。妈妈下班回来看到我蒸好的饭，夸我能干。
生：我也用说明书解决过难题。比如吃药时，我会先看说明书上的用法、用量、注意事项、禁忌等，然后再服药。还有玩玩具时，有时也需要说明书帮忙。我玩孔明锁就是按照说明书学会的。
师：看来说明书还真帮我们解决了不少问题。那就请大家结合自己对说明书的了解，再看看玩具小台灯的制作说明，你们又发现它存在哪些不足了吗？有什么好办法修改呢？完成任务单，如果有困难，可以和身边的人商量一下，一会儿咱们再一起交流。谁来说一说你又有什么发现？
生：我找到的问题是，材料的准备缺少具体规格，比如瓶盖的大小就不明确，而且说明书里也没有提到做小台灯时要用到的工具。
生：我觉得说明书的步骤做法都写得太简单了。比如说第一条“在半个乒乓球中间钻个小洞”，如何钻小洞，钻多大的小洞都没有说清楚。
师：你们真是火眼金睛，从工具、材料、制作过程三方面又发现了说明书存在的不足。那有什么好办法解决呢？接着说。