师：同学们，大家好。今天我们继续来学习《牛郎织女（一）》。请同学们打开语文书，翻到这一课，结合上节课梳理出来的关键词提示卡，回忆一下课文的主要内容。
生：本文写了古时候，有个孩子叫牛郎，他从小失去父母，受哥哥嫂子虐待，只能与老牛相依为命。他对老牛照顾周到，和老牛非常亲密。长大以后，牛郎在老牛的指点下，认识了到人间游玩的织女，两人结为夫妻。
师：看来同学们上节课的内容掌握得不错。我们这个单元的学习目标之一，是了解课文主要内容，创造性地进行复述。在学习《猎人海力布》一课时，我们通过转换角色复述了故事。上节课，我们借助关键词提示卡，复述了相识和相处两处情节。今天，我们要在此基础上，对文中简略的情节进行创造性复述。《牛郎织女（一）》的故事里，有些情节写得简略，比如课后题中提到的“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛”，还有“仙女们商量瞒着王母娘娘，偷偷去人间看看”，这些情节都给我们留下了很大的想象空间。同学们，请你们展开想象，说一说可以从哪些方面进行想象呢？
生：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，他看到了什么，听到了什么，又会怎样告诉老牛呢？老牛听了又会有怎样的反应？这些地方我们可以讲得更具体。
生：仙女们商量瞒着王母娘娘去人间。她们为什么要瞒着王母娘娘去人间？用什么方法前往人间？到人间又能干些什么？我们可以从这些地方展开想象。
师：通过不断追问，同学们已经打开了想象之门。接下来，我们看看如何把这些情节讲具体、讲生动。对比读一读这两段故事，思考第二段故事比第一段多了哪些创造性的地方，这样表述又有什么好处呢？
生：我发现第一段故事中狼和小羊的交谈多是转述方式，第二段则把这些内容变成了对话。比如第一段中狼指责小羊把水弄脏了，到第二段就改成“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心”。第一段里狼又说小羊去年骂过它，改成了“就算这样吧，你也还是个坏家伙，我听说去年你在背地里说我的坏话”。这样的对话，一下子就让人感受到狼的凶恶和蛮不讲理。小羊也添加了许多语言，让人感受到它的可怜和无助。
师：这位同学观察得很细致，适当地添加对话，可以帮助我们更好地读懂人物形象。我们再来听听其他同学的发现。
生：我发现在第一段故事里，狼和小羊说话前面基本上只有一个“说”字。而第二段故事中补充了许多提示语，如“气冲冲地”“温和地”“大声地嚷”，我们仿佛看到了一头凶巴巴的恶狼和一只温顺可怜的小羊。
师：添加语气提示语，能够帮助我们了解说话人当时的心情。我们在讲述故事的时候，也可以借助这些提示语，清楚表达说话的语气。
生：我还发现第二段故事里添加了狼的动作、心理活动，以及狼和小羊的神态，像“吃了一惊”“不想再争辩了”“龇着牙逼近小羊”“说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊”。看到这些词语，我好像就看到了这只狼，张着大嘴朝着小羊步步逼近。
师：添加这些具体描写，让我们的故事更有画面感了。同学们看，想把一处简略的情节讲具体，可以适当地添加语气提示语，添加人物的动作、心理、神态、对话等描写，这样就能让情节更丰富。此外，我们也可以添加上一些环境描写。接下来，请同学们回到《牛郎织女》的故事中，从这两处情节中选择一个你感兴趣的，运用刚才学到的方法，把这些简略的地方讲具体。
生：一天，天气晴朗，牛郎带着老牛来到一座山脚下。牛郎抚摸着老牛的脖子说：“老牛，老牛，这片草地是我前天刚发现的，这里的草刚长出来，非常鲜嫩。你快吃一吃，看看合不合胃口。”
师：同学们听，这位同学添加了“抚摸”这个动作，还添加上牛郎对老牛说的话，让我们深刻感受到牛郎对老牛的关心和温柔。
生：我发现他的故事中提到牛郎带老牛吃嫩草，在书中第三段写道，牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，他是联系上下文进行想象的。
师：联系上下文进行想象，可以让我们的故事讲述得更连贯。刚才同学讲述时，如果能加上老牛的反应就更好了。接下来再讲的同学可以关注这些细节。
生：我通过联系上下文，发现牛郎的哥哥嫂子对他很不好，还想独占爹娘留下的家产。牛郎可能听到了他们的谈话，并且把这件事告诉了老牛。我的故事是这样的：一天，牛郎小声地跟老牛说：“老牛呀，我前天听到哥哥嫂子说，我长大了，不想再让我住家里了，他们想赶我走。”牛郎停顿了一下，又说：“赶我走不要紧，我自己也能独自生活。可你怎么办呢？我走了，谁给你找草吃，谁给你打扫牛棚呢？要是你能跟我一直在一起该多好呀。”老牛用头蹭了蹭牛郎的身子，好像在说：“我会一直跟你在一起的。”
师：从这位同学的故事中，我们听出了哥哥嫂子对牛郎的排挤，也感受到了老牛对牛郎的安慰。同学们，我们除了联系上下文创造性地复述故事，还可以联系自己的生活实际展开想象，创造性地复述这一段情节。
师：王母娘娘让织女成天成夜地织布，一会儿也不许休息。织女感觉自己像被关在监狱里一样，非常难受，她真想找个机会偷偷去人间玩一玩。织女把这个想法告诉了姐妹们，仙女们都很兴奋，七嘴八舌地讨论起来。最大的那位仙女说：“我早就有这样的想法了，我连下凡的路线都找好了。南天门边上有一条小路，很少有人去，我们可以从那里走。”大家都同意了。