师：亲爱的同学们，大家好，欢迎同学们继续走进《呼风唤雨的世纪》。上节课我们初读了课文，借助简单的问题初步了解了课文的主要内容。通过上节课的学习，你们有哪些收获呢？谁来和大家分享一下？
生：我借助“发现和发明有什么区别”这个问题，弄懂了它们的含义，还知道了20世纪人类依靠科学技术获得了哪些发现和发明。课后我查找资料，了解到20世纪科学技术创造的一些“神话”。比如，中国在20世纪利用科学技术发明了杂交水稻，大大提高了粮食产量；还有我们夏天常用的空调，也是在20世纪发明的。
师：真会学习，不仅弄懂了课文内容，还查阅资料拓展了知识面，非常不错。谁再来分享一下你的学习收获？
生：我知道像“什么是程控电话”这类问题，不影响对课文内容的理解，课后可以通过询问他人或查阅资料解决。而“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思，为什么用它来形容20世纪的科学成就，就需要老师和同学们在课上一起探讨解决。
师：真是个善于发现的孩子，不仅发现了自己学习中的困惑，还点明了这节课我们要共同解决的难题。上节课同学们还提出了一些问题，那我们就顺着这些思考，继续学习这篇课文。先来看这个问题：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思，为什么要用它来形容20世纪的科学成就？请同学们阅读课文第三自然段，说说你对这两句诗的理解。谁先来？
生：我根据字面意思猜测，大概是忽然间好像一夜春风吹来，千树万树梨花盛开。
师：真会学习。遇到不懂的问题，就可以像这位同学一样大胆猜想。那他想得对不对呢？我们一起来看看老师找到的资料。这两句诗选自《白雪歌送武判官归京》，作者运用比喻的修辞手法，把雪比作梨花，意思是第二天早上，作者醒来突然发现树上挂满雪花，就好像昨夜春风吹过，使得千树万树梨花盛开。作者用这句诗形容雪来势迅猛，下得大、下得快。那么，作者为什么要用这句诗来形容20世纪的科学成就呢？这就需要我们回到课文，看看20世纪以前人类生活在怎样的社会。谁能结合课文内容想象一下？
生：人类在上百万年的历史中，一直依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄，一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，晚上到处黑漆漆的，没法在明亮灯光下看书；没有电视，生活枯燥，也无法知晓外界消息；没有汽车，去远的地方需要攀山越岭，一走就是好几个月甚至几年。
师：你想象得真丰富，通过你的描述，让我们真切体会到那个慢吞吞、静悄悄且一到夜里就黑暗无光的世界。那么，作者借助这两句诗究竟想表达什么呢？
生：古诗中用梨花盛开的景象比喻雪来得快、下得大。而这篇文章的作者，是想借助这两句诗生动形象地表现现代科学技术成就大、发展快，给人们带来意想不到的惊喜。
师：没错，作者借助突如其来的大雪，形容20世纪科学成就多、发展速度快，给人们生活带来巨大变化，让很多幻想变成现实。所以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容20世纪的科学成就，恰到好处。学到这儿，上节课提出的“20世纪是呼风唤雨的世纪，为什么要写20世纪以前人类的生活情景”这个问题，大家明白了吗？
生：通过古今两种社会的对比，写出人类社会发生了翻天覆地的变化，更能让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类生活。
师：是的，作者运用对比写法，让我们更真切感受到20世纪给人类生活带来的巨大变化，变化之快、成就之大。我们通过抓关键词、联系上下文、大胆猜想、查找资料等方法，解决了这个问题。在解决这个核心问题的同时，还解决了其他问题。看来，一个有价值的核心问题能帮助我们理解课文。现在问题清单上还有两个问题，先看这个较难的：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？请同学们快速阅读课文，说说你找到哪些句子，谈谈你的理解。
生：请大家看第二自然段。“在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”我抓住“奇迹般的”“出乎意料的”这些关键词，体会到这些发现和发明超出人们的预料。而且这些发现和发明让人们生活有了很大变化，改变程度超过人类历史上百万年总和，说明科学成就大、发展速度快。
师：20世纪，人类利用科学技术获得许多奇迹般、出乎意料的发现和发明，给生活带来很大改观，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。谁还找到其他内容？
生：请大家看第三自然段，我抓住“上百万年的历史中，一直生活在一个慢吞吞、静悄悄，一到夜里就黑暗无光的世界”和“那么多幻想纷纷变成了现实”。体会到在这短暂的一百年间，人类把许多不可能实现的幻想都变成了现实。比如人类可以用电视、望远镜看到遥远的世界，可以乘坐交通工具去想去的地方，可以用手机和远方的人对话，几乎无所不能。所以说20世纪是呼风唤雨的世纪。