师：同学们大家好。上节课，我们一起学习了第五单元的第二篇课文《爬天都峰》。今天，我们继续勇攀天都峰。请同学们快速打开课文，回忆一下这篇课文写了一件什么事，是按照什么样的顺序来写的？
生：课文写的是假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，按照爬山前、爬山时、爬上山顶后的顺序来写的。
师：同学们记得非常清楚。这篇文章的作者就是按照爬山前、爬山时、爬上峰顶后的顺序，把爬天都峰这件事写得很有条理。今后同学们自己写一件事的时候，也要按照一定的顺序去写。那作者是如何把爬山的过程写清楚的呢？这节课，就让我们放慢脚步，跟随着文章中的主人公一起去爬一爬天都峰，看看在这个过程中，主人公看了什么，说了什么，又做了什么。通过读书，我们知道文章中的小主人公刚开始不敢爬，最后却成功爬上了峰顶。这之中经历了什么呢？我们一起来看自学提示：默读2至7自然段，画一画表现文中“我”怎么想、怎么说、怎么做的语句，并进行简单的批注。同学们开始，画完了吗？相信同学们在批画爬山前这部分内容的时候，都关注到了这几个句子。
生：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩，我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
师：我们读一读，很容易就发现这几句话告诉我们，这天都峰不仅高，还非常陡。那面对这么高这么陡的天都峰，文中的小主人公是怎么表现的呢？
生：我觉得文中的小主人公感到很害怕，很担心。
师：我们从哪里感受到主人公感到很害怕呢？
生：老师，我来给这位同学补充。文中说“真叫人发颤”，就是害怕的意思。不仅如此，文中还有一句“我爬得上去吗？”这句话是主人公心里想的，想自己能不能爬上去，说明他当时已经打退堂鼓了，自己有点没有信心爬上去。
师：同学们体会得真好。正如大家所说，作者写出了文中主人公内心的想法，我们就很清楚爬山前的内容了。请同学们快拿出一支笔，在这部分的旁边批注“怎么想”。
生：老师，我还从“啊”“哩”这两个语气词中，感受到小主人公爬山前心里的想法是很胆怯的。
师：这位同学非常细致，能够从细微的地方读懂主人公的内心。同学们，现在如果你就是文中的主人公，面对这么高这么陡的天都峰，你的心里是怎么想的呢？我想也许你和文章中的小朋友是一样的，也会感到害怕、胆怯，甚至想退缩。那文章中的主人公退缩了吗？作者在写爬山前这部分内容的时候，只写了主人公心里的想法吗？你怎么看？
生：老师，我认为这部分内容既写了文中“我”的所想，也写了“我”的语言。我是从文中小主人公和老爷爷的对话中看到的。您看“小朋友，你也来爬天都峰”“老爷爷，您也来爬天都峰”，在他们的对话中都有“也”这个字，从中我体会到，表面上他们两人都有怀疑，其实是在向对方表示敬意，说明这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
师：这位同学回答得非常精彩。的确，一个“也”字就把作为暗线的老爷爷内心同样胆怯害怕的心理崭露无疑。在这简单的对话中，我们看到了他们不平常的内心，他们从对方身上汲取力量，彼此给了对方勇气，从而鼓起克服困难爬上去的决心，这些都是从他们的语言中感受到的。同学们，快把“怎么说”也批注在这部分的旁边。
师：写完了吗？真会学习。同学们，我们一起来看一看，你们发现了吗？在爬山前这部分内容中，作者就是写出了主人公怎么想、怎么说，从而把爬山前这部分内容写得非常清楚，让我们有如身临其境之感。现在就让我们完整地再来读一读爬山前这部分内容，进一步感受写清主要人物怎么想、怎么说，对清楚地表达这部分的作用。
生：假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩，我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩。我点点头，扬起脸问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
师：读得很有感情。下面我们就一起来看爬山时这部分内容，看看作者是怎么把这部分写清楚的，可以结合刚才你的批注来谈谈你的体会。
生：我关注到了在第六自然段中，作者用了一些描写爬山的动词，有“爬”“攀”，让我清楚地知道了小主人公爬山的样子，并且从“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”这样的短语中，还可以看出爬山很不容易。
生：不仅如此，作者用了“奋力”这个词。“奋力”这个词的意思是竭尽全力，说明小主人公在竭尽全力地爬山，足以见得她爬得很艰难。
师：同学们真会学习。正如大家所说，在爬山时这部分内容中，作者就是运用了恰当的词语和动词，清楚地写出了文中的主人公在爬山时是怎么做的，他那手脚并用、奋力攀爬的样子就清楚地浮现在我们面前了。也请同学们把“怎么做”批注在这个自然段旁边吧。尽管如此艰难，主人公和老爷爷他们都顺利爬上了峰顶，让我们一起来体会一下他们的喜悦之情。
生：爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰顶。
师：在这里，老师有一个问题，这段话中的“终于”这个词能不能去掉呢？请同学们对比着读一读，说说自己的体会。
生：老师，我认为“终于”这个词不能去掉。因为课文中爬山时这部分内容虽然篇幅不长，但通过“终于”这个词，我们就体会到了爬山的不容易。感觉到是在经过了很艰难的攀爬后，小主人公和老爷爷才终于爬上了山顶，如果去掉了，就感觉不出爬山的艰难了。