师：同学们好，特别高兴能够跟大家一起来学习四年级上册第五单元的交流平台和初试身手。首先我们进入交流平台，通过这个单元的学习，对于怎样把一件事写清楚，大家有什么心得和体会呢？现在我们听听第一位同学的收获。
生：通过这个单元的学习，我知道了写一件事要把事情的起因、经过、结果写清楚。
师：正像这位同学所说，我们这个单元所学的《麻雀》这篇课文，就是按照起因、经过、结果的顺序，写了老麻雀掩护小麻雀的故事。那除了要把起因、经过、结果写清楚，还要写什么呢？我们听听这位同学的补充。
生：时间、地点、人物也要交代明白。因为时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。只有把这六要素写清楚，才能把文章内容交代明白。
师：你看这位同学总结得多全面。我们这个单元还学了《爬天都峰》这篇课文，这篇课文写的是“我”和爸爸在假日里一起去爬天都峰的事。学了这篇课文，同学们又有什么收获呢？我们再来听听这位同学的话。
生：我知道了，写事情要按照一定的顺序写。比如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。
师：是的，我们要想把一件事写清楚，就必须要注意叙述的顺序。下面我们再一起来交流怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚。
生：《爬天都峰》这篇课文是作者亲身做过的事情。我们在写亲身做的事情的时候，可以像《爬天都峰》这篇文章一样，抓住自己是怎么想、怎么说、怎么做的，来把事情发展过程中的重要内容写清楚。
师：当我们要写的内容不是我们亲身做的事情的时候，又怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚呢？
生：《麻雀》这篇课文不是作者直接去做的事情，作者把自己看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
师：正如这位同学所说，《麻雀》这篇课文的4、5、6自然段写的是老麻雀的无畏和猎狗的攻击与退缩。作者把“我”看到的、听到的、想到的写了出来，事情发展的过程就写得非常清楚了。《爬天都峰》这篇课文2至7自然段写的是“我”从不敢爬到爬上了山的爬山过程。作者抓住了怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚了。
师：通过这四名同学的交流，我们知道了如何把一件事情写清楚的方法。那学会了这些方法，我们就一起初试身手。请大家看这幅图，上面画的是什么场景呢？是的，画的是跑步比赛。相信跑步比赛对于我们来说并不陌生，那就请你仔细观察图，根据图上的内容，再结合我们生活实际展开想象，再结合这个表格，把表格里边的时间、地点、人物、起因、经过、结果填一填、说一说。有一位同学是这样填的，请同学们认真地看一看。看完了表格，我们再认真地观察这幅图，请大家一边看一边想怎样把跑步比赛的过程说清楚呢？
生：我通过观察画面发现图中的三名运动员脸上的表情各不相同，此时他们会有怎样的感受，会想些什么、又会怎么做呢？
生：我看到在图中三名运动员的周围有许多助威的同学，这些同学有摇旗呐喊的，有振臂高呼的，还有大声给运动员鼓劲的。此时他们都会说些什么，喊些什么呢？
师：假如我们就在这次跑步比赛的现场，那你会看到什么，听到什么又会想到什么呢？请同学们展开想象，结合我们的生活实际，按照事情的发展过程说一说跑步的起因、经过、结果是什么呢？同学们在按照事情发展过程进行叙述的时候，注意观察图中的细节，并针对这些细节联系生活实际，展开想象，就能把事情的过程说清楚了。
师：那请同学们看着这幅图，结合自己的生活展开想象，用这种方法试着把这场跑步比赛说清楚吧。这里老师还给大家准备了一些词和短语，请同学们自己读一读。这些词可以在同学们的叙述中根据叙述内容选择使用。那就请同学们自己展开想象，说一说运动会的跑步比赛过程。有一位同学是这样说的，我们一起来听一听。请你一边听一边想，这位同学说的哪句话给你留下的印象最深？为什么呢？
生：一个秋高气爽的日子，学校在操场上举行秋季运动会，二百米赛跑开始了。只听“砰”的一声，运动员们像离弦的箭一样飞快地向前跑去。看，跑在最前面的三名同学争先恐后，你追我赶，都在奋力地向前奔跑。小林是大家公认的“飞毛腿”，只见他精神抖擞，身体前倾，奋力地摆动双臂，两条腿飞快地交替着，如同脱缰的小马。此时，小林身边的小刚也不甘示弱，他咬紧牙关，皱着眉头，和小林跑得不分上下。稍微落后的小乐脸上露出吃力的神情，虽然他累得气喘吁吁，但还是竭尽全力地追赶，他一定想为自己的班集体争光。
生：离终点越来越近了，场外的同学也沸腾起来了，有的高高挥舞着小红旗，有的激动地拍着双手，还有的大声对小林喊：“加油，加油，后边的人快追上你了！”小林毫不慌乱，迅速加快步伐，看样子对冠军志在必得。果然，一眨眼的功夫，小林就冲过了终点，轻而易举地夺得了第一名。小林的脸上洋溢着骄傲和自豪的笑容，同学们也兴奋地欢呼起来。二百米赛跑在一阵阵热烈的掌声中结束了。
师：听了这位同学的讲述，哪句话给你留下了深刻的印象呢？
生：“小林是大家公认的‘飞毛腿’，只见他精神抖擞，身体前倾，奋力摆动着双臂，两条腿飞快地交替着，如同脱缰的小马。”这句话给我的印象最深，因为这句话写小林跑步时的样子非常形象。前面“奋力摆臂，两条腿飞快地交替着”是看到的，后面“如同脱缰的小马”是想到的，说明小林的确跑得快，是“飞毛腿”。