师：亲爱的同学们，你们好。这节课我们继续学习《为中华之崛起而读书》。上节课我们通过关注主要人物和事件，学习了把握文章主要内容的方法，现在一起回顾一下。先来听听学习伙伴的分享。
生：我发现有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事。可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容啦。
师：是的，正像这位同学说的，遇到写了多件事的文章，首先要弄清每件事讲了什么。《为中华之崛起而读书》这篇课文共讲了三件事。在概括每件事主要内容时，我们发现这些事件人物较多、信息庞杂。所以我们抓住时间、地点、主要人物的言行等要素进行梳理，同时排除次要人物的干扰，在此基础上概括了每件事的主要内容。接着我们又理清了这几件事之间的关系，同学们发现第一件事是结果，第二件事和第三件事是原因，我们可以借助表示因果关系的连接词，将这三件事连起来，概括文章的主要内容。来听听这位同学的概括。
生：新学年开始，修身课上魏校长问同学们为什么而读书，周恩来回答“为中华之崛起而读书”，这让魏校长十分震撼并赞赏。周恩来之所以立下这样的志向，是因为12岁那年，他到奉天上学，伯父告诉他，由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。直到一个星期天，在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女被外国人欺负而无处说理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了为中华之崛起而读书的远大志向。
师：除此以外，我们还可以借助表示时间变化的语句将这三件事连起来，按照事情发展的先后顺序来概括。
生：12岁那年，周恩来到奉天上学，伯父告诉他由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。一个星期天，在被外国人占据的地方，他亲眼看到一位中国妇女被外国人欺负而无处说理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义。从被外国人占据的地方回来后，新学年开始了，修身课上，魏校长问同学们为什么而读书，周恩来回答为中华之崛起而读书，这让魏校长十分震撼并赞赏。
师：在把握了文章的主要内容后，我们走进周恩来立志振兴中华的场景，通过人物的动作、语言、神态体会了人物内心的情感，从中感受到周恩来立志振兴中华的坚定信念。在感叹他有如此抱负和胸怀的同时，我们不禁思索，是什么原因促使他小小年纪就树立起振兴中华的远大志向呢？如果用文中一个词语来回答，你们认为是哪个词呢？
生：我认为是“中华不振”这个词。听伯父说“中华不振”，后来又真正体会到“中华不振”，所以立下了为中华之崛起而读书的志向。
师：是的，就是“中华不振”。“中华不振”这个词语在课文中多次出现，它反映了当时怎样的社会状况，又给少年周恩来带来了哪些触动呢？请同学们默读课文的11至17自然段，画出体现“中华不振”的语句，并在旁边简要批注自己的想法。很多同学都找到了这句话，我们先来听听这位同学是怎么想的。
生：在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦，没有地方说理。那些被外国人占据的地方本是我们中国的土地，但是中国人却不能随便去，怕不小心惹了外国人，这让我感受到了“中华不振”。
师：这位同学从伯父的话语中感受到了“中华不振”，你们还从哪感受到了“中华不振”呢？
生：我从第16段描写的事件中也感受到了“中华不振”。就像上文中伯父说的那样，在被外国人占据的地方，中国人受了欺负，没处说理。大家想一想，如果压死人的是个中国人，这个巡警还会这样做吗？肯定不会。说到底，就是因为外国强中国弱，连警察也不敢惹外国人，这个可怜的女人才会无处说理。
师：这位同学能够联系上文伯父说的话来加深自己的理解，真会学习。关于这段文字，你们还有其他的感受或者想法吗？我们继续交流。
生：看到自己的同胞被外国人欺负，围观的中国人都紧握着拳头，可见他们内心的愤怒。然而这是在外国人的地盘里，“只能”这个词让我感受到他们的无奈与无助。我想给大家读一读：“他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么，一问才知道这个女人的亲人被外国人的汽车压死了。她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。”
师：从伯父的话语和周恩来亲眼目睹的事件中，我们初步了解了被外国人占据的地方的特点。那里中国人不仅不能随便去，而且受了欺负无处说理。同学们，你们能想象到吗？在我们自己的国土上，我们的人民却要遭受这样的苦难与屈辱。由此可见，“中华不振”呐。从这两段文字中，同学们感受到了“中华不振”，再来读一读这部分内容，你们读了以后有什么疑问吗？
生：我想知道为什么在中国的土地上，中国人却不能随便去，有事还要绕着走。
生：为什么在中国的其他地方可以说理，而在被外国人占据的地方却没处说理？
生：为什么中国巡警不但不为中国人撑腰，还要训斥中国人？
生：为什么中国人在被外国人占据的地方看到同胞受欺负，却敢怒不敢言？
生：为什么那么热闹的地方对中国人来说却是不幸？
师：是，同学们提出的这些看似不该发生的事情，在被外国人占据的中国领土上却都发生了。这就是当时的社会状况，用一个词语来形容，那就是“中华不振”。同学们，这些盘旋在脑海中的一个个“为什么”，你们找到答案了吗？拿出课前查找的资料，我们一起交流。先来听听这两位同学的分享。