师：亲爱的同学们，你们好。凝练的语言、丰富的情感，诗歌总能给我们带来美的享受。今天，就让我们走进一首热情洋溢且等待着我们探究其精神内涵的诗歌——《延安，我把你追寻》。通过本单元前几课的学习，同学们已经学会查阅资料来了解文章的背景知识和不懂的地方。那诗题中的延安，你们了解吗？来听听同学们的介绍。
生：延安是陕西省北部的一个城市，地貌以黄土高原丘陵为主。这里气候干旱，降雨少，人们多居住在窑洞中，窑洞冬暖夏凉，住着十分舒适。
生：延安是中国工农红军二万五千里长征的终点，是中共中央的所在地，也是中国人民解放斗争的总后方，被称为“革命圣地”。这里有很多标志性景物，比如宝塔山、延河、窑洞等等。
师：听完同学的介绍，大家是不是对延安有了更深的认识呢？学贵有疑，有的同学针对诗题提出了一些疑问，比如追寻延安的什么，为什么要追寻延安，以及怎么追寻呢？其实答案就藏在诗歌中，让我们跟随着作者的脚步一起去追寻。在读诗歌之前，我们先来看看诗中的这些字词，大家是否都能读准。
生：镢头，茅屋，土炕，窑洞。
生：昔日。
生：奥秘，雨后春笋，满目琳琅。
师：同学们，都读对了吗？如果遇到不会的字词，可以多读几遍，只有将字音读准了，我们在读诗时才会更有感情。现在请翻开书第104页，这篇课文是本单元的第二篇阅读课文，诗题下有一段学习提示，大家自己读一读，看看都有哪些学习任务。
生：我读完后发现有三个学习任务，分别是有感情地朗读诗歌，思考追寻的是什么，以及结合资料理解诗句。
师：今天，我们就从这三方面入手，来学习诗歌的方法，体会诗人表达的情感。请大家自由地读这首诗，思考诗人在追寻什么呢？读完后，我们先来听一位同学朗读第一小节。一边听一边思考，你仿佛看见了什么，又从中感受到了什么呢？
生：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
生：读完这一小节，我仿佛看到了刚刚归来的燕子，它想起去年曾经栖身的家，想起去年春天的风和花香，它是多么急切地追寻那些过往的美好。正在成长的小树，在阳光下拔节，在雨露中舒展自己的枝叶，它们在热烈而坚定地追寻生命。
师：这位同学能够一边读一边想象画面，真会读书。还有同学注意到了这一小节中的两个“追寻”。那么究竟在追寻什么呢？
生：我发现这是两个比喻句。
师：燕子和小树分别在追寻昔日的春光，雨露和太阳，那究竟是把什么比作了这昔日的春光、雨露和太阳呢？让我们来看一看第二小节，是否能从中寻找到答案。
生：追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
师：读完后，知道诗人在追寻什么了吗？
生：从这小节，我发现诗人在追寻四个事物，分别是延河的流水，枣园的梨花，南泥湾的镢头，杨家岭的会场。
师：对，说到了这四处地点，学习提示还告诉我们可以通过查找资料来帮助理解。那我们来听一听同学们查找到的资料。
生：大家看，这就是延河，它是黄河的一条支流，流经延安。当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理，就是在这条河边诞生了许多革命战略方针。
生：这是枣园，这里有我们伟大领袖毛主席住过的窑洞。毛主席的窑洞前有几棵梨树，伴随着梨花的清香，毛主席和其他革命领导者在这里开展了无数的革命活动，也迎接了中国未来的曙光。
生：看到图片里这个被称为“陕北小江南”的地方了吗？你们能想到这里曾经是溪谷狭窄、野兽出没、荒无人烟的地方吗？改变这里的正是三五九旅。他们在这里扒窑洞、吃野菜、自制生产工具。他们以惊人的毅力艰苦奋斗了三年，用最简单的生产工具——镢头，让南泥湾旧貌换新颜。
生：杨家岭讲话的会场坐落着党中央的办公楼和中央礼堂，多少次重要的革命会议曾在这里召开。革命的精神、党的精神在这里发扬光大。
师：同学们介绍得可真全面呀。这四个标志性的地点让我们回想起了抗战时期的一幅幅画面。延安的革命者们住的是土窑洞，穿的是粗布衣，吃的是小米饭，点的是小油灯，他们为了解放，为了我们今天的美好生活，全心全意地投入到了革命事业中，度过了那一段艰难而又充满乐观精神的延安岁月。读到这儿，再来看一看我们刚刚提出的问题，知道诗人到底是在追寻什么了吗？
生：诗人是在追寻延安这个地方，追寻延安曾经发生的故事，追寻自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神。
师：对，诗人追寻的正是这延安精神，让我们带着理解再来读一读这一小节。
生：追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
师：同学们，刚刚我们深入学习了第一和第二小节，知道了诗人在追寻什么。那我们来回顾一下，刚刚我们是按照怎样的方法和步骤来进行学习的呢？