师：亲爱的同学们，大家好！欢迎走进统编版小学语文教材三年级上册第一单元。在这个单元，我们会学习哪些有趣的课文呢？看了单元结构图，大家有什么发现？美好的校园生活，是我们成长的摇篮，也是放飞梦想的地方。本单元《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》这几篇课文，都与学校生活密切相关。在学习过程中，我们又会习得哪些重要学习方法呢？单元导语提示我们，阅读时要关注有新鲜感的词语和句子。有的同学可能会问，什么是有新鲜感呢？我们可以关注课文里比较特别、自己又感兴趣的词语和句子。相信同学们在本单元学习中，都会记住这个要素。下面，就让我们开启本单元的学习。要走进《大青树下的小学》，得闯过生字新词关。这里呈现了本课的十个认读字，借助拼音，大家都认识了。那把这些字放进生词里，还能读准确吗？
生：坪坝、汉族、鲜艳、打扮、飘扬、朗读、摔跤、凤尾竹、洁白。
师：真好。同学们，我们已经上三年级了，学习每课生字新词，遇到不理解的词语，可以用查字典、词典，结合生活积累等方法去了解。本课这些词语中，有没有哪个词的词义不太清楚呢？
生：“坪”这个词的意思我不太明白。还有“凤尾竹”，从字面上看，这应该是一种植物的名字，我想知道它到底长什么样。
师：好，那我们用什么方法了解这些词语呢？
生：老师，爸爸妈妈曾带我去南方旅游，我记得平坝就是一片平地，但我不太确定。
师：有时结合生活积累了解词义，可能不太有把握，这时我们可以选择查词典，准确了解词义。
生：老师，我查到了。在《现代汉语词典》中，“平坝”的意思是平坦的场地。
师：原来查词典能帮我们准确还原词语意思。“平坝”这个词是我国一些地区的方言，就像同学们说的，在一些地方指平坦的场地。这篇文章中，大青树下的小学在我国西南边陲，作者吴然先生是云南人，对那里环境很了解，才写出这么有趣的校园。同学们，还记得吗？有同学还想了解凤尾竹长什么样，有没有更好的办法？
生：老师，我们家养了凤尾竹这种植物，它的叶片细细长长，能长得比我还高。其实课文插图里就有凤尾竹，真好。
师：结合生活积累，关注教材插图，这些方法能帮我们了解陌生词语。在本课要求会写的生字中，哪个字的笔画需要格外关注呢？
生：我想提示大家注意“绒”这个字。
生：我按一看结构、二看占格、三看关键笔画的步骤来学。这个字是左右结构，左窄右宽，绞丝旁不能超过竖中线，右半部分“绒”字左下方的一横一撇要注意。
师：感谢提醒。“绒”是个形声字，左半部分绞丝旁在古文字中像一束丝线，“绒”的意思是细毛或带有绒毛的纺织物。好了，同学们，接下来我们看看“绒”字的正确笔顺，请大家一边看，一边伸出手跟着写一写。
师：同学们，有没有像他一样，把这个字规范、端正、整洁地写出来呢？除了“绒”字，还有哪些字的关键笔画值得提示呢？大家注意到了吗？
生：我想分享“服装”的“服”，右半部分第二笔是竖，而且这笔竖要写在竖中线上。“服装”的“装”，右上角是“壮士”的“士”，笔顺是横、竖、横，写的时候注意上横略长，下横要短。“打扮”的“扮”，右上方的“八”，竖写时撇低捺高，中间要留空。
师：感谢这位同学细心提示。那我们拿出学习单，把“绒球花”“服装”“打扮”这三个词语，规范、端正、整洁地写在学习单的田字格里。同学们，我们要走进《大青树下的小学》这篇课文了。大家一起关注学习提示，请自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。同学们，能读通课文了吗？文中有几个比较难读的长句子，能读通顺吗？
生：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。