师：同学们好，这一单元我们学习了古诗三首，领略了诗人笔下雄奇壮丽的天门山、淡妆浓抹总相宜的西子湖、清澈平静的洞庭湖，还跟随老师游览了富饶的西沙群岛以及具有南方特色的海滨小城。今天，我们一起走进美丽的小兴安岭，共同欣赏北方林海的景色，再次感受祖国山河的壮美。请同学们打开书，翻到第81页《美丽的小兴安岭》。“兴”是一个多音字，读“xīng”，可以组词“兴奋”“兴旺”；另一个音是“xìng”，表示兴致、兴趣，可以组词“兴高采烈”。读了题目，同学们有什么问题吗？
生：老师，我想问为什么叫小兴安岭呢？有大兴安岭吗？小兴安岭在我国的什么地方呢？
师：这个问题问得好。同学们看，我国有小兴安岭和大兴安岭，它们坐落在我国东北。“兴安”是满语，意思是极寒之地，因为那里属于寒温带，气候寒冷。又因为两条山脉占地面积不一样，占地多的叫大兴安岭，占地少的叫小兴安岭。请同学们小声读课文，注意读准字音，读通句子。请同学们读这篇课文的生字词语，“融化”。
生：欣赏、树梢、宿舍、药材、膝盖、来临、宝库、乳白色、侧、显。
师：这里有两个字音，要格外注意，“膝盖”读……这句话。
生：地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
师：这里还有一个字音，“显得”的“得”要读轻声。
生：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
师：还有三个字，字音相近，它们的韵母相同，都是“in”，读的时候。
生：要把字音读准确，欣赏、浸在、来临。
师：读它们所在的句子。句子比较长，注意停顿呀。
生：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
生：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
师：还有这句话，这句话也比较长。
生：注意停顿。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
师：读得真好，同学们跟着他再读一遍，读好停顿。
生：松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
师：这句话生字比较多，大家要读准确。
生：太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
师：这里“梢”是一个生字，我们怎么识记呢？
生：老师，“梢”这个字我们学过“消灭”的“消”，把“消”的三点水旁换成木字旁，就是“树梢”的“梢”。因为“梢”和树木有关，所以是木字旁。
生：我还知道这句话中还有一个多音字“舍”，“宿舍”就是林业工人住的地方。当它表示房屋、住宅时，读“shè”，如“房舍”“田舍”；当它表示放弃、不要的意思时，读“shě”，如“取舍”。
师：“舍不得”，再正确读一遍这句话。
生：太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
师：还有一句长句，也要读好。
生：我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：这里“红松”“白桦”“栎树”是几种树的名字，中间是顿号，要稍作停顿，不要连读，再正确朗读一遍。“我国东北的小兴安岭”。
生：有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：这里还有两个词，“密密层层”“严严实实”。第二个“密”要读轻声，“严严实实”的“实”字也要读轻声，跟老师读。“密密层层”“严严实实”，把它们放在句子里怎么读呢？
生：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
师：再读一遍这篇课文的生字词语。
生：融化、欣赏、树梢、宿舍、药材、膝盖、来临、宝库、乳白色、侧、显。这篇课文。