师：同学们，上节课我们初读了课文《读不完的大书》，了解了课文内容，还学习了生字新词，大家都掌握了吗？我们来复习一下，请拿出学习单完成看拼音写词语，注意正确的坐姿和握笔姿势。同学们对照屏幕检查一下，写对了吗？有错误的请改正过来。
上节课我们还知道，这篇课文先简要介绍了“我”在大自然中发现的好玩的东西，引出全文；然后重点描写了一些动物和植物；最后总结全文，赞美大自然无尽的乐趣。我们还品读了文中生动的语句，感受到了不同动物带来的不同趣味。那么，那些好玩的植物又会带给“我”怎样的乐趣呢？请同学们默读课文三至五自然段，画出生动的语句，想象画面，并有感情地朗读。我们来交流一下。
生：我从第三自然段知道了，每种花草植物都有自己的特点，花是五颜六色、千姿百态的，草也是各不相同的。大自然这本书里内容可真丰富呀。
师：不仅植物的样子各不相同，它们开花结果的时间也各不相同。古诗中就有很多描写植物生长的诗句，你想到了哪种植物的生长，又想到了哪句诗？
生：小草和垂柳都是在春天发芽。我想到了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
生：荷花是在夏天开放的，我想到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
生：枫叶在秋天就会变得火红，我想到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
师：寒冷的冬天万物凋零，只有梅花不惧严寒，在雪中绽放。你又想到了哪句诗？
生：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过联想诗句，我们感受到每一种植物的暑寒荣枯都那么独特、那么有趣。
师：如果你是一个善于观察的孩子，在生活中一定也感受过这种乐趣，让我们带着感受再来读一读这段话。
生：植物的开花结果，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄。
师：花花草草中乐趣无穷，我们继续分享。
生：我觉得各种果树很有趣。作者能够看到这些果树在不同时间开花、不同时间结果，还能亲手摘下果子来吃，真是太幸福了。
师：你们看到过这些果树开花结果的样子吗？
生：我知道春天桃树会开出粉红色的桃花，像一片彩云，美丽极了。梨树会开出雪白的梨花，到处都是梨花的香味。
生：我知道夏天的时候，甜蜜多汁的大桃子就成熟了，秋天就能摘到又脆又甜的梨。
师：橘子、柚子生长在南方，一般四五月份就会开出洁白精致的橘子花、柚子花。秋冬季节，酸甜可口的橘子挂满枝头，金黄的柚子压弯了枝条，在不同的时间开不同的花，结不同的果，带给人们不同的享受。作者最喜欢的还是后院的两丛竹子和一株棕榈树。你看到了什么画面，感受到怎样的乐趣呢？
生：我觉得作者写的竹子很有趣，竹笋一天就长几寸，没几天就跟我一样高，竹子长得真是太快了。
师：是呀，竹子的生命力多么旺盛。很多同学在生活中听到过风吹竹叶的声音，就是文中写的“沙沙”声，非常形象。想象一下，竹子就在我们身边。微风吹来，“沙沙”的竹叶声在耳边响起，仿佛是温柔的低语。你觉得竹子在小声说着什么呢？
生：竹子可能说：“看我又长高了，你也赶快长大吧。”我觉得作者把竹子当做了自己的好伙伴，他一定很喜欢这两丛竹子。带着这种感受，再来读这两句话。
生：竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声如同温柔的细语。
师：再来看看那株棕榈树，你又看到什么画面，感受到怎样的乐趣呢？
生：我从“高大挺拔”和“超凡脱俗”这两个词语中感受到棕榈树跟周围的花草树木都不一样。请大家看插图，右边的这棵棕榈树长得又高又直，显得与众不同。
师：你能结合词语和插图展开想象，真了不起。
生：我还发现了一个比喻句，把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我感觉叶子特别大。
师：这位同学真会发现，看，这就是蒲扇，一种用蒲葵做成的扇子。再看看棕榈树的叶子，它们长得多像呀。微风中，高大挺拔的棕榈树摇晃着大蒲扇似的叶子，不仅显得高大，还显得格外悠闲呢。
生：读到“游玩的时候”，我好像看见小鱼在树影间捉迷藏或者比赛游泳，我觉得特别好玩。